設計理念：《語文課程標準》指出：閱讀是學生的個性化行為。不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐，堅決擯棄煩瑣分析、抽象說教。《做一片美的葉子》是一篇散文詩。...

作者：成竹南通市如東縣曹埠鎮孫窯小學聯系電話：0513—4481205發表時間：2004-9-22閱讀次數：842設計者：成竹單位：南通市如東縣曹埠鎮孫窯小學聯系電話：0513—4481205教學內容：蘇教版小學語文實驗教科書第五冊教材分析：這是一篇散文...

1作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：59照浜小學 李虹這篇課文用詞很美，篇幅不長，易于朗讀，學生對課文還是很感興趣的，特別喜歡描寫四季葉子不同狀態的句子“春天的時候，葉子嫩綠，夏天的時候，葉子肥美，秋天……”但當我考慮到第二課時...

教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文2.學會本課的10個生字，理解生字新詞：茁壯、蔥翠、形態各異3.通過朗讀和看圖欣賞葉子的外形之美，感悟葉子的內在之美，學習做默默無聞、無私奉獻的人教學重點、難點：理解生字新詞，體會葉子...

《做一片美的葉子》教學反思《做一片美的葉子》是一片文筆優美的散文，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，由大樹和葉子想到了人，啟迪人們要為我們的集體、為我們的社會，做一片美的葉子！...

第一課時教學要求：1. 能正確、流利地朗讀課文。2. 學會本課生字，理解生字組成的詞語。3. 初讀課文，理清文章脈絡，了解課文主要內容。教學重難點：1.學習本課生字，能正確書寫。2.通過初讀，了解課文主要內容。...

一、導入，引入課題1、師：在生活中，我們會見到很多樹，我們的注意力很可能被樹上的花吸引了，我們不是經常贊美梨花、桃花嗎？我們還可能關注樹上的果實，津津有味地品嘗過梨子、桃子、蘋果。可我們忽略了樹葉。...

教學目的:能力目標：能正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標：學會本課10個生字，兩條綠線內的3個生字只識不寫，理解生字組成的詞語。情感目標：理解課文內容，感受樹葉的美，體會文章的思想感情，懂得要找正自己的位子，為集體服務的...

《做一片美的葉子》教案 蘇教版六年制語文三年級（上）教材分析：這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內在之美，再由物及人。...

1作者：江都市宜陵中心小學潘湘云轉貼自：本站原創點擊數：107《做一片美的葉子》聽課感受——徐儉麗老師“一人一課”徐老師上課有自己的特色。她的課堂充滿激情，她的語言富有文采，她用各種方式，熱情地鼓勵學生。...

說教材《做一片美的葉子》一文是蘇教版九年義務教育六年制小學語文三年級（上冊）的一篇閱讀課文。這是一篇散文詩。作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美與內在之美，再由物及人，由大樹和葉子想到了人，想到了人的生活，啟迪人...

新《語文課程標準》指出：“閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐”，“閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。...

教學內容：學習課文第九至十一自然段，理解：人就像葉子，只有每個人都做一片美的葉子，生活的大樹才會更加茁壯、蔥綠。 教學過程： 師：自由讀第九至十一自然段，聯系上下文想一想，一片美的葉子是怎樣的？每個人和葉子有哪些地方相象？...

1作者：佚名轉貼自：轉載點擊數：104著名教育家葉圣陶認為：“語言文字的訓練最要緊的是訓練語感。”而朗讀則是理解語言，培養語感的重要手段。...

教材分析：這是一篇散文詩，作者用詩一般的語言描寫了大樹和葉子的外形之美和內在之美，再由物及人。由大樹和葉子想到了人，想到人的生活，啟迪人們要學習葉子那種默默無聞、無私奉獻的精神。...