動物名片設計大賽（網絡作文課教學設計）
[作文題目]動物名片設計大賽（蘇教版第5冊習作5）
[課前準備]
搜集一些動物的相關資料，并進行整理。
[設計理念]
在信息技術的支撐下，激發學生習作興趣，例文引路明確要求，
鼓勵學生上網查詢資料，并正確處理，動腦動手設計名片，進行比賽，
掌握介紹動物的方法。
[教學流程]
(一) 動畫導入，引趣
(二)創設情境，誘發動機
1.“動物星球”準備召開一個動物聯誼會，動物們為了更好地交流，都想為自己設計一張漂亮的名片。它們聽說我們班的同學特別聰明能干，想請你們為它們設計，你們愿意嗎？
2.那么，你最想為哪種動物設計名片呢？為什么?
3.這節課，我們就來舉行一次“動物名片設計大賽”，替你喜歡的動物設計一張名片，好不好?
（激發孩子對動物的喜愛之情和躍躍欲試的習作動機，確定習作內容，對習作內容有一個具體的感知。）
(三) 圖文對照，例文引路。
1、在動聽的背景音樂的伴奏下，一頭鯨浮出水面，出現幾行文字：“我的名字叫鯨。我可以……”，提問：它向我們介紹了鯨的什么？（學生簡單評價。）
2、海龜呢？它又是怎么介紹自己的？
3、引導討論：薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動物設計名片的?
4、小結：給動物設計名片，其實就是把這種動物當作自己來進行介紹，因此要用第一人稱“我”來寫，并采用適當的方法把特點介紹清楚；此外，還可以配上動物的圖案，可以剪貼，也可以自己動手畫，做到圖文并茂。
（這個環節用精彩的畫面，動物生動的自我介紹，使學生自覺地觀察比較，抓住了介紹動物的方法，明確了本課的重點，發揮了學習的主動性。）