動物名片設計大賽(網絡作文課教學設計)
[作文題目]動物名片設計大賽(蘇教版第5冊習作5)
[課前準備]
搜集一些動物的相關資料,并進行整理。
[設計理念]
在信息技術的支撐下,激發學生習作興趣,例文引路明確要求,
鼓勵學生上網查詢資料,并正確處理,動腦動手設計名片,進行比賽,
掌握介紹動物的方法。
[教學流程]
(一) 動畫導入,引趣
(二)創設情境,誘發動機
1.“動物星球”準備召開一個動物聯誼會,動物們為了更好地交流,都想為自己設計一張漂亮的名片。它們聽說我們班的同學特別聰明能干,想請你們為它們設計,你們愿意嗎?
2.那么,你最想為哪種動物設計名片呢?為什么?
3.這節課,我們就來舉行一次“動物名片設計大賽”,替你喜歡的動物設計一張名片,好不好?
(激發孩子對動物的喜愛之情和躍躍欲試的習作動機,確定習作內容,對習作內容有一個具體的感知。)
(三) 圖文對照,例文引路。
1、在動聽的背景音樂的伴奏下,一頭鯨浮出水面,出現幾行文字:“我的名字叫鯨。我可以……”,提問:它向我們介紹了鯨的什么?(學生簡單評價。)
2、海龜呢?它又是怎么介紹自己的?
3、引導討論:薛愛華是怎樣給她喜歡的海洋動物設計名片的?
4、小結:給動物設計名片,其實就是把這種動物當作自己來進行介紹,因此要用第一人稱“我”來寫,并采用適當的方法把特點介紹清楚;此外,還可以配上動物的圖案,可以剪貼,也可以自己動手畫,做到圖文并茂。
(這個環節用精彩的畫面,動物生動的自我介紹,使學生自覺地觀察比較,抓住了介紹動物的方法,明確了本課的重點,發揮了學習的主動性。)