習作五 動物名片設計 教學實錄
第一節
師：我發現三（5）班的小朋友真棒！不僅精神狀態好，課前準備也做得好！從你們帶來的頭飾就可以看出你們課前一定有目的地查過資料。這是很好的學習習慣，好習慣一定要堅持，都說習慣好的孩子掌握本領的速度會比別人快，今天我要向你們發出挑戰，看看你們的本領是不是學得快，掌握得牢，你們有信心接受挑戰嗎？（生：有�。┠呛�，大家戴上頭飾，現在你們就是動物王國里的一員了�。▽W生高興地戴頭飾）
師：（投影顯示“燕子”畫面）小動物們，你們看，誰來了？（生：是小燕子�。。⿲�，現在我就是你們的燕子姐姐�。◣煷鳌把嘧印鳖^飾）你們愿意和我交朋友嗎？（生：愿意——）那好，我們趕緊來相互認識一下！
霸王龍：你好！燕子姐姐。我是兇猛的霸王龍。我身長約12米，身高約5米，體重有6噸。是世界上最大最重的恐龍。
師：說得真清楚，認識你很高興！
山羊：我是山羊……我的角尖向后……
師：（摸摸他的頭）別害怕，小羊。我們都是你的朋友。（示意坐下）
貓頭鷹：你好！我是會捉老鼠的貓頭鷹，再狡猾的老鼠我也能抓到。
……
師：還有這么多朋友想介紹自己，這樣吧，我們把最后這個機會讓給剛過完生日的小猴子吧！咦？一眨眼工夫，它去哪兒啦？（投影顯示“小猴子”畫面）
師：（驚疑地）怎么爬樹上去了？瞧它那雙眼睛，看什么這么專注？（文字略）原來是在看森林爺爺的邀請函。我們也去看看，大家自由地讀一讀，看看是什么消息？
（學生自由朗讀）
師：（焦慮地）剛才我擠了半天，也沒能擠進去。你們誰愿意把這個消息告訴給我？
生：森林爺爺說只要為自己設計出與眾不同的名片，讓人一讀，就對你有所了解，那就可以參加了！
師：可以參加什么？
生：可以參加“名片設計大賽”。
師：這下我明白了。謝謝你！你能再大聲地說一次，讓旁邊的小動物都聽到嗎？
生：森林爺爺說要舉行“名片設計大賽”，只要為自己設計的名片與眾不同，讓人一讀，就對你有所了解，就可以參加了。
師：對，跟別人做得不一樣，那才有意思嘛�。ò鍟涸O計名片）這次比賽是個展示自己的好機會，燕子姐姐我真想去。你們呢？
生：我也想去參加，讓它們都來看看我的風采！
師：（拍拍他的肩膀）我支持你！
生：我也是，我還要得大獎呢！
師：只要做好充分的準備，你的愿望一定能實現！
……
師：看到你們這么有信心，我對參加這次比賽更充滿期待了！不過，名片究竟怎么做呢？
生：我知道。
師：哦？說說看。
生：名片上面要介紹自己的體重、身高，還有吃什么，住在哪兒，有什么本領。
師：知道的真不少！你是從哪兒知道的？
生：我是從書上知道的。
師：是嗎？好個小靈通。謝謝你告訴我們！小動物們，還等什么，我們趕緊來看看書。（師生翻開書）在89頁，大家先自己讀一讀，看看鯨和海龜是怎么介紹自己的？
（師生自由地讀名片）
師：（多媒體顯示鯨的名片）我發現大家讀書很認真，說明你們很想把名片做好。那誰想自告奮勇地先給大家讀一讀鯨的介紹？（指名讀）請你來！
生：“我的名字叫鯨�！�
師：哦，鯨一開始就告訴別人自己是什么？多清楚。
生：“我可以自豪地說，我是世界上最大的動物。”
師：到底有多大？
生：“如果我把嘴巴張開，可以……絕對沒有問題�！�