設計動物名片（精選3篇）
設計動物名片 篇1
要求：
1、選取一種自己喜歡的動物，學會用第一或第三人稱向大家介紹這一動物；
2、著重介紹動物外形、生活習性和有關趣聞，表達得清楚明白；
3、把收集的圖片和所寫的文字結合起來，創新求異，設計出與眾不同的動物名片。
重難點：
把動物外形、生活習性能介紹得比較生動清楚。
處理方法：
課前布置學生收看電視中的有關動物節目，搜集相關文字資料和動物圖片，有條件的可以上網搜集。
教時：2
教具：
教師自制的動物名片三張（分別是長方形、圓形、三角形）、獵豹和鴕鳥的頭飾。
教學過程：
第一教時
一、課前交流：
你收看了什么電視臺介紹動物的什么欄目？你最喜歡的動物叫什么？有什么有趣的特點呀？
【學生自由發言，以快樂輕松為主】
二、表演激趣：
1、指名兩生戴獵豹、鴕鳥頭飾，邊自我介紹邊表演一些游戲、捕食動作。
【介紹文字讓表演者事先記熟】
2、你聽了之后，對兩種動物的什么特點印象最深？
三、學習例文歸納寫法：
1、自由讀例文《鯨》，小作者向我們介紹了鯨的什么？
【樣子、食量驚人】
2、自由讀例文《海龜》，小作者向我們介紹了海龜的什么？
【樣子、特殊本領】
3 、總結寫法：
小作者怎樣把鯨和海龜介紹得生動具體的？
（歸納，板書）
（1）用第一人稱“我”把小動物動作人來寫；
（2）列出具體數字來說明；
（3）抓住小動物最有特點的地方來寫；
（4）可以舉一些有趣的例子。
四、 指導習作：
1、明確要求：
外形、生活習性、特殊本領（趣聞）
2、小組交流討論：
a 拿出準備好的圖片，說說你最喜歡什么動物？
b 想一想動物的樣子、生活習性、本領趣聞；
c 用第一人稱“我”來介紹；
d 先自己練說，再交流。
3、教師巡視指導。
4、指名2-3名代表向全班介紹，大家評議、補充、教師點評建議。
5、動筆打草稿，寫好互改。
第二教時
五、設計動物名片：
1、出示教師自制的三種不同形狀的名片，大家討論：
動物圖形在什么位置？文字介紹放哪兒合適？可以把名片設計成哪些形狀？
2、各人設計名片，畫上或貼上動物圖形，美化邊框。
3、在名片上謄抄文字介紹。
4、小組內交流欣賞。
5、評出最佳名片5張。
第五次大作文是寫一種動物，希冀達成三個教學目標：一是能寫出動物的外形和部份生活習性；二是結合穿插一些動物趣聞；三是能設計出較精美的動物名片。
在上指導課時，同學們都能說出自己喜歡的動物名稱及簡單的外形特征，部份孩子能講述趣聞。我原本擔心很多人會選擇雞啊貓啊狗啊豬啊等家禽家畜，這些動物實在太尋常，要寫出新意委實不容易，結果大多數學生說的是海豹、鱷魚、大白鯊、河馬、北極熊之類。我在欣喜之余也不免有隱隱的擔憂，只看過這些動物的圖片，或在電視中浮光掠影地獲得點滴生活習性方面的知識，要想出色地完成本次習作訓練，難度可想而知。因為我們是鄉鎮中心小學，圖書館沒有，班里僅有3人家中有能上網的電腦，資料收集渠道相當狹窄。而沒有較翔實的資料積累，對動物各方面缺少深入、細致的了解，想寫出某種動物的特點，并且文字靈動有趣，幾乎是奢望。
果然，在批閱完學生習作后，那些描寫海豹、河馬、毒蛇的練筆，大多寥寥數語，有的張冠李戴，把海豹與海豚、蛇與蚯蚓混為一談，令人啼笑皆非；甚至有更玄乎的文字，如鮑詩駿寫母獅子餓了會吃自己的孩子，也不知哪兒獲悉的資料；慶克偉說鴕鳥比飛機還大，反正吹牛也不上稅。
此外，習作中的主要問題還有：
1、知道用第一人稱的形式來自我介紹，但前半部份是“我叫白兔飛飛”，怎么怎么，后半部份又冒出第三人稱“我”——一個小學生，把白兔捉回家喂養，完全混淆了兩個“我”的不同指代內涵；
2、動物圖形與文字介紹分離，應該是巧妙地整合在一張名片之內；
3、動物畫得一點不像，周燾畫的狗還長角，腦袋又像豬，尾巴似松鼠。盡管寫作文圖不是重點，但也是名片不可分割的組成部份，畫得丑，文字精彩，同樣影響整體美觀；
4、不少同學熱衷于設計名片的形狀，菱形、正方形、扇形、三角形……可謂八仙過海，構思不可謂不精巧，但名片上的文字部份一百字都不到；還有的過于標新立異，如何敏捷把名片設計成圓形，邊兒修飾精美，但是她把介紹孔雀的文字也按圓形成漣漪狀排列，閱讀起來十分困難。
當然，也有13人寫得不錯的，譬如楊浩的《蜂鳥》、江思源的《企鵝》、沈雅婷的《刺猬》等，不僅名片設計有新意，圖畫生動逼真，而且習作文字流暢活潑，童趣十足，在他們的筆下，動物們無一不可愛溫順。這些小作者沒有把動物的長相面面俱到地刻畫出來，而是抓住給人印象最深的特點，畫龍點睛地描述幾句；介紹生活習性時，資料來源正確，寫作方法上突出或吃食或戲耍或睡覺某一方面，避免了空洞乏味。
動物是人類的朋友，更是孩子的伙伴。寫好動物，可以培植孩子們對動物的愛心，滲透保護珍貴野生動物意識，是體現習作育人功能的很好途徑。
附優秀習作
孔 雀
作者：楊譯語
大家好，我的名字叫孔雀，平時生活在動物園。
我有一米多高，頭頂上有三撮毛，主要吃草和一些植物的種子，吃飽喝足了，我就會在園子里散步。
我是動物中最美麗的，尾巴比扇子大得多，上面有各種各樣的花紋，如金黃色、綠色、粉紅色等。
看到游人穿著漂亮的衣服，我就要和人家比美。當我展開長長的尾巴，陽光照在上面，還有許多五顏六色的眼睛，可好看了。
我的名字中雖然有個“雀”，但我不是普通的鳥，別把我和麻雀混到一起哦。
設計動物名片 篇2
同學們，你們一定很喜歡小動物。你最喜歡什么小動物呢？是兇猛的大獅子？還是可愛的小白兔？為你喜歡的動物設計一張名片吧！寫一寫，如果親手畫一畫，就更棒了。相信你有個性化的創意哦！小動物們期待著你的設計……
同學們想不想為自己喜歡的動物設計名片？想一想，在設計的時候，可以介紹動物的外形，可以介紹動物的本領，還可以介紹動物是怎么生育的。世界上有各種各樣的動物，有著令你想不到的神奇之處，而同學們設計的名片也可以說這種動物的各個方面。你介紹得比較幽默、有趣、大家要喜歡聽，這就說明你設計的本領大。還有，應該有一定的動物知識，不能胡說亂說。現在就讓我們試試吧。
設計動物名片 篇3
同學們，你們一定很喜歡小動物。你最喜歡什么小動物呢？是兇猛的大獅子？還是可愛的小白兔？為你喜歡的動物設計一張名片吧！寫一寫，如果親手畫一畫，就更棒了。相信你有個性化的創意哦！小動物們期待著你的設計……素材庫同學們想不想為自己喜歡的動物設計名片？想一想，在設計的時候，可以介紹動物的外形，可以介紹動物的本領，還可以介紹動物是怎么生育的。世界上有各種各樣的動物，有著令你想不到的神奇之處，而同學們設計的名片也可以說這種動物的各個方面。你介紹得比較幽默、有趣、大家要喜歡聽，這就說明你設計的本領大。還有，應該有一定的動物知識，不能胡說亂說。現在就讓我們試試吧。1、 外形馬在所有的動物中間，馬是身材高大而身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的；因為，如果我們拿它和比它高一級或低一級的動物相比，就發現驢子長得太丑，獅子頭太大，牛腿太細太短。然而，馬的顎骨雖然也大大地向前伸著，它卻沒有如驢的那副蠢像，如牛的那副呆像。相反地，由于它的頭部的比例整齊，它卻有一種輕捷的神情，在這樣高貴姿態中，它和人面對面地相覷著；它的眼睛閃閃有光，并且形狀很美。2、 本領駱駝駱駝很能夠忍耐饑渴。它的性格溫順，但有的時候也有點固執。他能負重致遠，號稱“沙漠之舟”。壽命約30年。駱駝是動物中的慢性子，走起路來不慌不忙。它在速度上的缺陷被那驚人的耐力所彌補。這種名副其實的馱獸能背負千斤日行五六十公里，真稱得上是負重賽跑的佼佼者。自古以來，駱駝就是人類的助手，軍人的忠實戰友。當沙漠中出現大風沙時，它會自動臥下為主人擋風沙。夜晚在沙漠中露營時，它們會團團跪成“圓陣”保衛主人，讓主人鉆在它們身下安然入眠。最讓人佩服的是，無論風沙多大，路途多遠.它們從不會迷路；它能“嗅”出好幾公里外的水源。3、 生育海龜你們可能在電視里和水族館中見過我，我的名字叫海龜，個兒挺大，體長可達2米多，體重有500多千克。我潛水本領非常出色，可以在水下停留一晝夜或更長的時間。我還有一種“特異功能”，外出旅游不管走多遠，從不迷失方向。我一從蛋殼里鉆出來，便爬向大海，尋找安全。當我產卵時，又回到我出生的海灘。4、 神奇之處犬犬具有很強的智力，能夠領會人的語言、表情和各種手勢，有時會做出令人們驚嘆不已的事情。如通過訓練，能計數、識字等。犬的時間觀念和記憶力很強。在時間觀念方面，每一個養犬者都有這樣的體會，每天喂食的時間，犬都會自動地來到喂食的地點，表現出異常的興奮，如果主人稍顯遲鈍，它就會以低聲的呻吟或扒門來提醒你。在記憶力方面，犬對飼養過它的主人及住所，甚至主人的聲音都有很強的記憶能力。 如在英國，有一只犬從收音機里聽到它闊別近10年的主人的聲音后，馬上站起來走到收音機旁專注地傾聽著，直到長長的一段話結束后，才若有所失地帶有著悲傷的神情，默默地離開收音機。 犬有驚人的歸家本領，能從百里千里之外返回主人家中。 有人認為與犬的嗅覺有關，有人則認為是依靠其靈敏的方向感來完成的。 導航臺我們可以分別用不同的方式介紹動物。這篇習作我們主要側重自我介紹，介紹完后展示它的文字說明。可以采用打比方，列數據等說明方式。要設計一張怎樣與眾不同的名片，我們可以從名片的色彩，外形，布局予以考慮。可以設計活潑可愛的形象來吸引別人；新穎別致的外形就更妙了！ 1、 自我介紹就是自己以動物的口吻來介紹自己，如：嗨！大家好！我叫“菊花頭”！你們千萬不要誤會，我可不是菊花，而是一種金魚。關于我的名字，你們一定很想知道來歷吧。告訴你們，我的頭上有一簇金黃色的花紋，看起來特別像菊花，因此，我就有了這個美稱。我體長只有10厘米左右，體重還不到500克。我有一條美麗的大尾巴，在水里它可以幫我起到平衡作用。你們想不想見我呀？那就到水族館里來吧，我們不見不散！ 2、 打比方，這樣的方法會讓我們的習作增色很多。如：如果說發達的肌肉是健美的象征，那么大象是動物中當之無愧的健美冠軍。這位身體魁偉的大力士，光是那根既能抬起樹木又能靈巧地拾起一枚釘子的大鼻子就有4萬塊肌肉，這大約相當于人體肌肉總數的70倍。 3、 用真實的數據來進行說明，這樣更具科學性。如：鸚鵡，俗稱“鸚哥”，“八哥”。它頭圓圓的，嘴很大，上嘴彎曲。身上羽毛五彩繽紛，非常華麗。鸚鵡經過訓練，能模仿人說話的聲音。從古到今，鸚鵡學舌的出色本領，引起人們的莫大興趣。 1981年，美國曾舉行過一次別開生面的動物“說話”比賽。賽場上，數千只各色鳥兒競相學舌，一只名叫普魯德爾的非洲灰鸚鵡奪得冠軍。它一口氣“說”了1000個不同的英語單詞。有一只俄國鸚鵡能用英語背誦莎士比亞的第八首十四行詩，還能用英語朗誦普希金的一首詩。 4、 用擬人化的手法寫動物，使動物帶上我們人一樣的個性。如：麻雀除了經常出沒房前屋后、叢林野外，還經常光顧甚至棲息在一些出人意料的地方。幾年前，人們驚奇地發現，一個龐大的麻雀家族竟生活在倫敦地鐵里。這些小家伙們出入地鐵站時還會“坐電梯”，即使是在上下班的高峰時間，它們也要堂而皇之地擠進電梯。而從來不走“冤枉路”。 百寶箱1、 描寫動物性格的詞語：兇狠 兇暴 兇悍 惡狠狠 兇相畢露 齜牙咧嘴 張牙舞爪 青面獠牙 溫柔 溫良 暴躁 粗暴 馴順 馴服 桀驁不馴 膽怯 怯弱 怯生生描寫動物性格的句子：★ 駱駝很能夠忍耐饑渴。它的性格溫順，但有的時候也有點固執。他能負重致遠，號稱“沙漠之舟”。★ 猴，有獼猴、金絲猴等。獼猴也叫作恒河猴。猴子喜歡群居在山林中，喧嘩好鬧。★ 據美國《國家地理》雜志網站3月29日報道，袋獾是全世界體型最大的肉食性有袋哺乳動物，同時也是澳大利亞塔斯馬尼亞島特有的生物種類。袋獾以它那獨特的嚎叫聲和暴躁的脾氣著稱于世，塔斯馬尼亞最早的居民因為被夜晚遠處傳來的袋獾可怕的尖叫聲嚇壞了，因此稱它們為“塔斯馬尼亞的惡魔”。★ 企鵝的性情憨厚、大方，十分逗人。盡管企鵝的外表道貌岸然，顯得有點高傲，甚至盛氣凌人，但是，當人們靠近它們時，它們并不望人而逃，有時好像若無其事，有時好像羞羞答答，不知所措，有時又東張西望，交頭接耳，唧唧喳喳。那種憨厚并帶有幾分傻勁的神態，真是惹人發笑，也許，它們很少見到人，是一種好奇的心理使然吧。2、 描寫動物動作的詞語：打 擊 拍打 拉扯 拖 高舉 擠壓 抓 跑 散步 溜達 漫步 信步 閑游 徘徊 躡手躡腳 飛檐走壁 大搖大擺 高視闊步 狂奔 跳躍 跳騰 雀躍 縱步 連蹦帶跳 撒歡兒描寫動物動作的句子：★企鵝不會飛，善游泳。在陸上行走時，行動笨拙，腳掌著地，身體直立，依靠尾巴和翅膀維持平衡。遇到緊急情況時，能夠迅速臥倒，舒展兩翅，在冰雪上匍匐前進；有時還可在冰雪的懸崖、斜坡上，以尾和翅掌握方向，迅速滑行。★ 有只雄鴞鸚，在洞里打了一天的盹，現在出來覓食。它有敏銳的聽力，可聽見危險的到來，它順著規律的足跡，抵達到山坡的最高處。有只雌鴞鸚已經攀爬到灌木叢的頂端，正在尋覓食物，其身上的綠斑羽毛，為它遮蓋了身影，避開了獵隼的攻擊。不過盡管如此，它還是不敢闖到最高的枝干處，得等到夜晚來臨才行。午夜到來，雄鴞鸚腳步沉重的往山頂筆直走去，它抵達其中一塊洼地，在那里發出山谷間回蕩的巨聲（一種極其低頻的聲音，低音效果一般的音箱只能回放出很小的聲音。假如有人具有雌鴞鸚的聽覺能力，那他會在這時候聽見巨大的震撼聲！）召喚雌鴞鸚。3、描寫動物心理活動的詞語：高興 開心 愉快 歡快 快樂 歡喜 手舞足蹈 難過 悲哀 發愁 煩悶 煩亂 煩躁 憤怒 惱火 直眉瞪眼 暴跳如雷 怒氣沖天 得意 怡然自得 自得自樂 輕松自在 緊張4、描寫動物外形的語句：★大山雀為山雀科中體型最大的鳥類，背羽綠灰色，頭黑且兩側白色，形成明顯的白斑狀，故名白臉山雀。腹面白色，正中則縱貫以黑色寬紋，加以前胸黑緣，故形成丁形的黑襟。★它的羽毛像纖維一般，看起來像覆蓋了粗厚的皮毛。夜間行動，似乎披著皮毛，靠嗅覺覓食，住在洞穴里——這是一只像獾一樣的鳥！★從古巴引入的牛蛙可算是蛙中的“巨人”，體長可達20厘米。它那哞哞的鳴聲很像牛叫，所以叫牛蛙。其實我國也有身體很大的蛙，例如生活在江南稻田中的虎紋蛙，身長超過12厘米，鳴聲猶如狗叫。★角蜥身長只有11cm，好可愛吧！更有趣的是它受驚或憤怒時眼里會流出血淚！ 精品屋習作一：hello，我的名字叫蛇，請你們不要怕，我不會傷害你們的。我身上有很多條紋，既可以掩護自己，也可以打扮自己。別看我的“外衣”看起來滑溜溜的，實際上摸起來卻是很粗糙的。我有點喜新厭舊，每過一段時間，我都會換一件新“外衣”。我吃東西的胃口很好，別看我身體細長以為我吃不下，有可能的話，我連花豹都能吞下！我有時會傷害你們人類，這個請你們原諒，因為我的地盤一直被你們占領，所以我才會這樣。不過，我相信，將來我們會成為朋友的。（劉基昊）點評：這篇習作選擇的視角很特別，也可以看出小作者對蛇很了解。對于蛇的外皮特征的描寫很準確。另外，用“喜新厭舊”來形容蛇蛻皮這樣一個生理特征，很有新意，增添了不少情趣。短文的最后以蛇的口吻來告誡人類保護動物，也有深意。 習作二：大家好，我是海豚。你們知道我是誰的天敵嗎？說出來你們一定會嚇的半死，我是鯊魚的天敵！當鯊魚去吃人類的時候，我奮勇而上，鯊魚看到我，就會一溜煙跑掉了。不僅如此，有許多國家不惜重金建造海豚訓練基地，因為我們經過訓練可以幫助人類作戰。我們立過的戰功數不勝數，上次越南大戰的時候，美國就派我們去清理海道，使越南軍隊損失慘重。還有一次，美軍派我們海豚對蘇聯的一艘核潛艇裝竊聽器，后來獲得了大量有價值的資料。哈哈，這就是許多國家不惜精力財力訓練我們的原因。（江胤臻） 點評：從小作者的文字中，我們可以看出關于海豚，他在課外閱讀了大量的資料，因此內容豐富詳實。文中著重介紹了海豚的軍事方面的作用。敘述清晰，重點突出。 習作三： 我的名字叫豹，我和獅子、老虎一起被稱為“三劍客”，怎么樣，這個稱呼不錯吧。我可以自豪地說，我的本領是很大的。雖然我沒有獅子老虎他們兇猛，但我的速度是很快的，比羚羊還要快。我只要想捕捉獵物，沒有誰能從我的手掌心里逃脫。我會爬樹，睡覺的時候就是在樹上。這樣可以保證沒有危險，還可以望一下遠方的動靜。盡管我們豹子很厲害，可現在世界上已經不多了，希望人類一定要好好保護我們啊！（沈瑜煬） 給自己取的稱謂很有特色。 雖然文字不長，但寫出了豹子的特性。 習作四：我叫恐龍。大家一定不陌生吧。雖然我的名字里有“恐怖”的“恐”字，但并不表示所有的恐龍都是那么可怕，相信我。我給大家介紹我的恐龍朋友。這是我的朋友“梁龍”。它可是世界上最大的恐龍，可以說是頂天立地。“細鱷龍”也是我的朋友。它是世界上最小的恐龍。它的身體跟一只公雞差不多，但比公雞強多了。你們可別小看它，它比大個兒的恐龍跑得還快！（高吳曉） 重點介紹了兩種有特色的恐龍，有面有點，形成自己的特色。