第二節 動物與人類生活的關系（精選3篇）

第二節 動物與人類生活的關系 篇1

　　一、     教學目標

　　1、    參與調查動物在人們生活中的作用。

　　2、    舉例說出現代生物科學技術-----生物反應器、仿生在人類生活和社會發展中的作用。

　　3、    關注科學、技術和社會的關系。

　　二、     重點和難點 重點：

　　鼓勵學生積極參與調查動物在人們生活中的作用的實踐活動，培養實踐能力。難點：調查活動的組織、開展與落實。

　　三、     課前準備     教師：準備寫有調查活動內容提示的幻燈片。     學生：收集生物反應器、動物與仿生的有關資料。

　　四、     課時分配 兩個課時

　　五、     --

　　學習內容 學生活動 教師活動 動物在現代生物科學技術發展中的作用 1、動物與生物反應器 2、動物仿生 閱讀探討課文資料分析的討論題；閱讀討論有關動物與仿生的內容，提出疑問，相互交流，分析動物在現代生物科學技術發展中的作用。 參與小組討論，并進行適時的啟發和點撥。鼓勵學生積極提出疑問，學會交流，學會傾聽。通過學生的交流，引導學生分析動物在現代生物科學技術發展中的作用。 調查動物在人們生活中的作用   以小組為單位進行討論并制定調查計劃，編寫好調查提綱，并在課上進行交流，小組之間對展示的調查計劃進行質疑和評價，從而完善各組的調查計劃。課外調查。各組同學根據分工，認真收集材料，做好調查記錄。調查報告交流會（第二課時）。各組敘述展示各自的調查報告，并與其他組進行交流。調查報告展覽。課后各組整理調查報告及圖片資料，以板報形式展出，同學之間互相觀摩，從中吸取知識與經驗。 幻燈展示調查內容提示，鼓勵學生自主確定調查內容，參與小組討論，巡視、指導學生編寫好調查計劃。在交流調查方案時，鼓勵學生質疑，相互評價，完善調查計劃。教師強調調查時應注意的安全問題。教師在交流展示中起引導、幫助的作用，對學生的發言進行鼓勵，增強學生的自信心。師生共同總結動物與人類關系。  

第二節 動物與人類生活的關系 篇2

　　第二節 動物與人類生活的關系 

　　一、教學目標：

　　1、知識目標：了解動物在人類生活中的作用，了解生物技術和仿生學與人類生活的關系。

　　2、能力培養：通過調查活動，培養和激發學生熱愛生物科學。

　　3、情感目標：使學生認識和了解動物與人類生活息息相關，激發學生樹立投身生物科學的遠大志向。

　　二、教學設想：

　　學習的動力來源于興趣，本節內容與生活關系系密切，趣味性強，如能激發學生的興趣，則學生們自覺求知的欲望就會增強。因此，在課前安排進行一次探究活動，調查和記錄在日常生活中接觸和了解的動物，則會極大地調動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛，收到較好的教學效果。

　　三、教材分析

　　本節內容在于調動學生動手參與調查實踐活動的能力，了解動物與人類的衣、食、住、行、用等日常生活的關系，學生查閱資料和歸納總結資料。因此，本課應以“課前調查，課上交流”為主線來組織教學，概述動物與人類生活的關系，這樣，能較好的調動和培養學生的動手、動腦能力，收到較好的效果。

　　四、教學重點：

　　1、動物在人們生活中的作用。

　　2、生物反應器、仿生

　　五、教學難點：

　　1、“動物在人們生活中的作用”的調查方法

　　2、仿生

　　六、教學方法：

　　調查、討論、歸納法

　　七、教具準備：

　　教師收集有關生物反應器和仿生學的資料等，學生收集有關動物與人類關系的資料，收集有關生物反應器和仿生學方面的資料。

　　八、教學過程：

　　1、教學過程思路：

　　提前一周安排學生分組調察日常生活周圍常見的動物及動物制品、收集動物與人類關系的資料、調動學生積極性。

　　學生分組介紹課前調查體會、收集的小資料，調動課堂氣氛。

　　教師設疑，學生分組研討，將調查結果、收集的資料歸納回答，培養學生歸納總結、解決問題的能力。

　　教師、學生共同歸納，總結動物與人類生活的關系，展望生物科技發展的前景，激發學生樹立遠大志向。

　　2、教學過程：

　　[引入新課]

　　根據上節課布置同學們完成的分組調查任務，現在由各小組派代表匯報調查結果，互相交流，體會、總結動物與人類的關系。

　　[學生匯報]

　　學生代表會將他們從各個方面了解到的情況資料，如：家養動物、養殖場飼養的動物的用途，商場內的動物制品、飲食、飯店等處調研的情況、動物園內飼養的情況、動物園內飼養的動物、家庭中飼養的寵物、藥店中與動物有關的醫藥制品…………

　　（在課前的調研活動之前安排好各組目標）

　　[總結活動，得出結論]

　　先發動學生根據各組匯報的情況總結、教師在此基礎上進行完善。

　　[資料匯報]

　　各組代表將他們從圖書館、資料室、報刊上了解到的有關生物科技的資料進行匯報，教師總結，通過圖片示例、錄像等引出生物學發展的新方向：基因工程、生物反應器、仿生學。

　　引導和激發學生樹立熱愛生物學，將來利用生物科技為人類造福的遠大思想。

　　[課堂小結]

　　展望21世紀，這是生物學的世紀，生物科技：如生物反應器、仿生學的應用，為人類的發展提供了廣闊的前景，進行生物科技的研究，除了生物學要學好外，其它各學科也都要打下堅實的基礎，引導學生對各學科都要均衡發展。

　　[鞏固練習]

　　1、潛水艇是模仿哪些動物的結構研制的？

　　2、螢光燈是模仿哪種動物研制的現代的社會條件下，它有什么意義？

　　[板書設計]

　　第二節動物與人類生活的關系

　　一、在人們生活中的作用

　　1、提供衣、食、住、行、用等生活用品

　　2、發展畜牧養殖業、漁業

　　3、帶動經濟

　　二、動物與生物的反應器

　　1、生物反應器——利用生物做“生產車間”、生產人類所需要的物質。

　　2、優點：

　　（1）成本低，效率高。

　　（2）設備簡單，產品作用的效果顯著。

　　（3）減少工業污染。

　　三、動物與仿生

　　1仿生——模仿生物的某些結構和功能發明創造各種儀器設備。

　　2、例：“電子蛙眼”等

第二節 動物與人類生活的關系 篇3

　　第二節     動物與人類生活的關系

　　一、     教學目標 1、    參與調查動物在人們生活中的作用。 2、    舉例說出現代生物科學技術-----生物反應器、仿生在人類生活和社會發展中的作用。 3、    關注科學、技術和社會的關系。 二、     重點和難點 重點：鼓勵學生積極參與調查動物在人們生活中的作用的實踐活動，培養實踐能力。難點：調查活動的組織、開展與落實。 三、     課前準備     教師：準備寫有調查活動內容提示的幻燈片。     學生：收集生物反應器、動物與仿生的有關資料。 四、     課時分配 兩個課時 五、     -- 學習內容學生活動教師活動動物在現代生物科學技術發展中的作用 1、動物與生物反應器 2、動物仿生閱讀探討課文資料分析的討論題；閱讀討論有關動物與仿生的內容，提出疑問，相互交流，分析動物在現代生物科學技術發展中的作用。參與小組討論，并進行適時的啟發和點撥。鼓勵學生積極提出疑問，學會交流，學會傾聽。通過學生的交流，引導學生分析動物在現代生物科學技術發展中的作用。調查動物在人們生活中的作用   以小組為單位進行討論并制定調查計劃，編寫好調查提綱，并在課上進行交流，小組之間對展示的調查計劃進行質疑和評價，從而完善各組的調查計劃。課外調查。各組同學根據分工，認真收集材料，做好調查記錄。調查報告交流會（第二課時）。各組敘述展示各自的調查報告，并與其他組進行交流。調查報告展覽。課后各組整理調查報告及圖片資料，以板報形式展出，同學之間互相觀摩，從中吸取知識與經驗。幻燈展示調查內容提示，鼓勵學生自主確定調查內容，參與小組討論，巡視、指導學生編寫好調查計劃。在交流調查方案時，鼓勵學生質疑，相互評價，完善調查計劃。教師強調調查時應注意的安全問題。教師在交流展示中起引導、幫助的作用，對學生的發言進行鼓勵，增強學生的自信心。師生共同總結動物與人類關系。