剪枝的學(xué)問教學(xué)實錄
背景:鎮(zhèn)江市解放路小學(xué)“敏成之秋 教學(xué)文化節(jié)”時間:2006年11月22日
地點:鎮(zhèn)江市解放路小學(xué) 三年級
執(zhí)教:鎮(zhèn)江市解放路小學(xué) 王燕
記錄:丹徒區(qū)教育局教研室 孔令權(quán)
師:俗話說得好,生活處處皆學(xué)問,你的學(xué)問是從哪來?
生:從書本中來
生:從老師的話中來
生:從家長那來
師:今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,齊讀課題。“剪”是個生字,怎樣記住它?
生:上面是個前,下面是個刀。
師:讓我們再讀課題。
師:作者三進桃園,弄明白了一個什么道理呢?放聲讀課文,讓老師聽到你的的聲音,要讀得字字清楚,句句流暢。
師:老師從同學(xué)們的眼神里知道了什么是求知若渴,教師準(zhǔn)備了一些詞語考考大家,出示詞語。
師:你知道不禁是什么意思?
生:就是不由自主
生齊讀詞語。
師:為什么要剪枝,剪枝有怎樣的學(xué)問,快速瀏覽課文,找出表示我心情的詞語。
生:滿懷好奇 一臉疑惑 將信將疑 又驚又喜 著急
師:你知道她為什么好奇嘛,她好奇的原因是什么?
生:她想去看個究竟
師:她看到了什么呢?
師:你看到剪揮舞想到什么樣的情景。
生:枝條落地。
生:毫不留情
生:動作非常快
生:動作很熟練
師:你看著心疼嗎?你是怎么想的?為什么要剪枝呢?
生:這樣的話桃子就會結(jié)的又大又好
生:這么粗的枝條為什么要剪掉呢,剪掉了還怎樣結(jié)桃子呢
生:齊讀
師:誰來學(xué)一學(xué)王大伯的樣子并說一說
生:讀王大伯說的話
師:你覺得這個王大伯說的像不像?
生:像
師:誰再來學(xué)一學(xué)王大伯
生:讀王大伯說話
師:聽了王大伯的這段話你信嗎?
生:信,因為王大伯是種桃能手,他說話的話我一定相信
師:你是從哪看出來他是種桃能手的?
生:因為他種出來的桃子總是那么大那么甜
師:還有同學(xué)有沒有不同意見
生:我是將信將疑
師:什么是將信將疑?
生:就是有些相信有些不相信
生:我相信他因為他是種桃能手,我不相信的是他是因為他把嫩嫩的
枝條剪掉了能長出那么好的桃子。
師:同學(xué)們閉上眼睛聽教師讀,想想你的眼前出現(xiàn)了什么?
生:滿樹的桃花紅云片片
我已經(jīng)聞到了桃花的香味了
師:小作者在和他的朋友奔跑,心情非常興奮很高興,這時候他還將信將疑的了嗎?
生:不,我是更加相信了
師:同學(xué)們一起拿起書讀一讀春天的桃園。
生:齊讀
師:耳聽為虛,眼見為實,小作者又一次來到了王大伯家的桃園,在夏季的桃園這次他又看見什么?
師讀這一段。
師:你有什么感受?
生:很漂亮,桃子很多(并有感情的朗讀課文 )
桃子長得非常的好,長得全都紅了而且每棵樹上都掛滿了桃子
師:還有哪個同學(xué)想說一說自己的感受?
生:我看到了那么多的桃子都流口水了