《飛馳在高速公路上》教學設計二
3、指導朗讀。
高速公路給人們生活帶來了好處,創造了更高的社會經濟價值,要讀出自豪感,幸福感。
四、質疑拓展。
閱讀了這篇課文,了解了高速公路的三個特點,你還想知道關于高速公路的其它知識嗎?
學生質疑,課堂交流或課后探究。
(課文介紹了滬寧高速公路的三個特點,就文章而言是夠好的了。也許同學們對它的了解還不止這些,或者同學們對它的了解還不滿足。因此,安排這樣的交流或探究是非常有意義的。)
五、作業。
1、有感情地朗讀課文。
2、收集、整理有關高速公路的知識。
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