【教學目標】1.認讀5個生字，讀準多音字“假”的讀音，會寫“落、荒”等13個字，正確讀寫“陣雨、荒野”等詞語。2.朗讀課文，想象詩歌所描繪的畫面，體會詩歌意境。【教學重點】1.有感情的朗讀課文，理解詩歌的內容。...

教學目標：知識與技能：會認10個生字，會寫13各生字詞，正確讀寫“掌聲、文靜、愿意、姿勢、輪流、情況、麻痹癥、鼓勵”等詞語。指過程與方法：聯系上下文理解關鍵詞句的意思，有感情地朗讀課文，深入理解課文，懂得課文中兩次“掌聲”的...

一、教學目標：1、會認“怒、暮、燥”等8個生字，會寫“斗、艷、內”等14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語�！�2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自身喜歡的局部。...

教學要求1、自學生字生詞，結合課文理解重點詞句的含義。2、通過資料搜集，拓展延伸，提高學生的綜合語文素養。教學重點有感情地朗讀課文，了解秋雨的特點，感受秋雨的美。...

《掌聲》這篇課文講述了身患殘疾而憂郁自卑的英子上臺演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣，走出了困境，打開了向往美好生活的心扉，變得樂觀開朗的故事。...

［教學目標］1、學習一組與海島、港口有關的詞語，認識6個生字，并能根據詞語想象畫面。2、認識漢語一詞多義的語言現象。3、能結合自己的閱讀體驗，總結理解難懂的句子的方法。4、能仿照例子，圍繞一個意思寫一段話。...

一、說教學內容：小學語文九年制義務教育第四冊第六單元第十二課《不懂就要問》第二課時。二、說教材1、教材的內容、作用和特點：《不懂就要問》是第四冊第六單元的一篇講讀課文。...

教學目標：1.學習一字多義2.會背優美的古詩名句，培養學生對古詩句的欣賞能力3.會照樣子寫詞語4.了解我國的物產和風光資料，讓學生感受祖國的美麗富饒5.訓練口頭表達能力，并能較好地將其寫下來教學過程：一課時一、口語交際1.同學們，你...

一、教學目標1、了解課文內容，知道課文是從哪幾方面介紹香港的。2、通過自主學習、合作交流，在語言的品味中感受香港的繁榮與美麗。3、有感情地朗讀課文，激發學生熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。...

一、談話導入，激發興趣師：生活中，我們經常會遇到各種各樣的問題。想的不一樣，做的不一樣，結果往往不一樣。今天我們一起來讀一個故事，這個故事將會告訴我們怎樣看問題，怎樣想問題。...

教學目標1、正確流利有感情地朗讀課文，感悟詩歌內容，了解詩歌意境。2、用配樂朗讀的方式感受我們對大海的熱愛”改變3、感受爸爸、媽媽和“我”對大海的愛，以及大海對“我”的意志品格的影響。重點朗讀詩歌，感受我們對大海的熱愛。...

教學目標：1、感受春天的勃勃生機，產生熱愛春天的情感。2、有感情地朗讀課文。3、認識11個生字，會寫8個字。4、背誦課文中寫得優美的句子。教學建議：（一）教學準備搜集關于春天的圖片、歌曲，也可以自己拍攝一些關于春天的照片。...

《撈鐵�！芬�、教學目標：1.了解懷丙和尚為撈鐵牛做的幾項準備工作;2.了解懷丙和尚把鐵牛撈上岸的經過;3.認識浮力，教育學生愛科學，學科學;4.感受勞動人民的聰明和智慧，培養學生熱愛勞動人民的本質。...

1、 認識3個生字，學會7個生字。2、通過學習，使學生知道信是人真情實感的表露，是連接人與人心靈的紐帶。3、了解詩的結構，體會詩的內容。4、有感情地朗讀這首詩，激發學生的寫信熱情。教學重點：體會詩的內容，有感情地朗讀這首詩。...

教學目標：1、完成“比一比，組成詞語”。2、完成“讀一讀”。3、完成“照樣子寫一寫”。4、完成“開卷有益”。5、完成“金鑰匙”。教學重難點：1、完成“同音字組詞”。2、完成“反義詞比較”。3、完成“造句”。4、完成“自讀課文”。...