《中華世紀壇》教學設計
（2）指導學習第二段。
?思考：在這段中哪些地方寫景觀壯麗？哪些地方寫紀念文明？
?指名反饋，評議。
?出示相關課件，認識文中描繪的中華世紀壇的圣火廣場上清水流淌、圣或躍動的壯觀景象。
?簡介長江，黃河以及中華民族的文明創造，體會文中所描繪的兩個象征意義。
?指導學生有感情的朗讀課文。
（3）總結學法，引導自學。
?學生回憶剛才的學習方法與步驟。
?運用學發，同桌自學課文三、四、五段的內容。
（4）分段指名反饋、評議、交流。
（5）指導學生有感情的朗讀課文。
三、總結全文體會寫法。
1、學生有感情的朗讀課文。
2、說說：你讀了這篇課文后有什么感受？
3、引導談體會文中作者的寫作方法：作者是通過怎樣的描寫、介紹，使我們感受到了中華世紀壇的壯麗及它對祖國悠久文明的紀念？
4、學生自由發言，評議。
5、老師小結，引導學生再次感悟作者的參觀順序及抓住具有代表性的景物進行描繪，介紹的寫作方法。
板書：
圣火廣場
中華世紀壇 青銅甬道 壯麗景觀
圓形壇體 永恒紀念
世紀壇內