意大利的愛國少年教案
預習提示:
1、先認真自讀課文,自主學習生字。要求:讀準字音,認清、記住字形,給一類字擴詞,在預習本上認真抄寫課后生字。
2、再朗讀課文:(1)給課文標好自然段序號。(2)劃出生字在文中組成的詞語,查字典、詞典,了解不理解的字詞意思,把本課重點詞語及其詞義抄寫在預習本上。(3)把課文朗讀正確、讀連貫(至少讀三遍)。
3、然后用默讀的方式讀全文,想一想課文主要講了什么?你讀懂了什么?
4、最后對不理解的地方提出疑問,并寫在預習本上。
注:預習時可結合自己感興趣的問題,查閱搜集相關資料(如:了解《愛的教育》這本書)。
教學目標:
1、了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng),窮困潦倒卻不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神,懂得應時時刻刻把祖國的尊嚴放在第一位。
2、學會本課的生字、新詞,學習聯(lián)系上下文理解詞語。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點:
1、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上,有感情地朗讀課文。
2、熱那亞少年需要錢,為什么又把那些錢扔回去?
教學難點:
通過理解“熱那亞少年需要錢,但又把那些錢扔回去”這個問題,體會熱那亞少年的愛國主義精神。
教具準備:多媒體課件 書籍《愛的教育》
教學課時:二課時
第一課時
教學目標:
1、師生一起討論交流,學會本課生字、新詞。
2、了解《愛的教育》這本書。
3、初讀課文,了解課文內容。
教學過程:
(一)介紹《愛的教育》
1、出示《愛的教育》一書:同學們,你們看過這本書嗎?
2、請同學介紹這本書或說說其中的故事。
《愛的教育》也可以叫做“一個小學生一學年的故事”,是由意大利某市立小學一位四年級學生阿米琪斯寫的。他在自己的筆記本上,寫他在校內外的所見所聞。從10月份四年級開學第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章,包括發(fā)生在阿米琪斯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一個故事。
3、板書課題:意大利的愛國少年。
4、齊讀課題,找出課題中的關鍵詞。
(愛國)
5、質疑:圍繞關鍵詞,你都想了解什么?
疏疑:從哪兒看出少年愛國?
(二)檢測生字、新詞
1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。
(1)讀準字音。
(2)畫出不理解的詞語,利用工具書解決。
(3)獨立識字,掌握字形。
2、指名讀課文。
(1)讀準字音。
熱那亞(ya )虐(nue)待可惡(wu)侮(wu)辱愚(yu)蠢
(2)掌握字形:運用自己已有識字方法自學生字。
重點指導:
賣:與“買”進行區(qū)分。上面有“十”的,是“賣”。
遇:半包圍結構。第七筆是,不能寫成。
(3)理解詞義。
大義凜然:嚴峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅強不屈。
(4)聽寫生字、新詞。(組內進行)
(三)初讀課文,理清文章脈絡
1、自由讀課文,想想課文寫了一件什么事。
(課文寫了一個十一歲的熱那亞少年,在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上,用自己大義凜然的行為,維護祖國尊嚴的感人故事)