意大利的愛國少年教案
預習提示：
1、先認真自讀課文，自主學習生字。要求：讀準字音，認清、記住字形，給一類字擴詞，在預習本上認真抄寫課后生字。
2、再朗讀課文：（1）給課文標好自然段序號。（2）劃出生字在文中組成的詞語，查字典、詞典，了解不理解的字詞意思，把本課重點詞語及其詞義抄寫在預習本上。（3）把課文朗讀正確、讀連貫（至少讀三遍）。
3、然后用默讀的方式讀全文，想一想課文主要講了什么？你讀懂了什么？
4、最后對不理解的地方提出疑問，并寫在預習本上。
注：預習時可結合自己感興趣的問題，查閱搜集相關資料（如：了解《愛的教育》這本書）。
教學目標：
1、了解熱那亞少年身在異國他鄉(xiāng)，窮困潦倒卻不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻把祖國的尊嚴放在第一位。
2、學會本課的生字、新詞，學習聯(lián)系上下文理解詞語。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點：
1、在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情地朗讀課文。
2、熱那亞少年需要錢，為什么又把那些錢扔回去？
教學難點：
通過理解“熱那亞少年需要錢，但又把那些錢扔回去”這個問題，體會熱那亞少年的愛國主義精神。
教具準備：多媒體課件 書籍《愛的教育》
教學課時：二課時
第一課時
教學目標：
1、師生一起討論交流，學會本課生字、新詞。
2、了解《愛的教育》這本書。
3、初讀課文，了解課文內容。
教學過程：
（一）介紹《愛的教育》
1、出示《愛的教育》一書：同學們，你們看過這本書嗎？
2、請同學介紹這本書或說說其中的故事。
《愛的教育》也可以叫做“一個小學生一學年的故事”，是由意大利某市立小學一位四年級學生阿米琪斯寫的。他在自己的筆記本上，寫他在校內外的所見所聞。從10月份四年級開學第一天開始寫起，一直寫到第二年7月份。全書共100篇文章，包括發(fā)生在阿米琪斯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一個故事。
3、板書課題：意大利的愛國少年。
4、齊讀課題，找出課題中的關鍵詞。
（愛國）
5、質疑：圍繞關鍵詞，你都想了解什么？
疏疑：從哪兒看出少年愛國？
（二）檢測生字、新詞
1、選擇自己喜歡的方式按要求讀課文。
（1）讀準字音。
（2）畫出不理解的詞語，利用工具書解決。
（3）獨立識字，掌握字形。
2、指名讀課文。
（1）讀準字音。
熱那亞（ya ）虐（nue）待可惡（wu）侮（wu）辱愚（yu）蠢
（2）掌握字形：運用自己已有識字方法自學生字。
重點指導：
賣：與“買”進行區(qū)分。上面有“十”的，是“賣”。
遇：半包圍結構。第七筆是，不能寫成。
（3）理解詞義。
大義凜然：嚴峻不可侵犯的樣子。形容為了正義事業(yè)堅強不屈。
（4）聽寫生字、新詞。（組內進行）
（三）初讀課文，理清文章脈絡
1、自由讀課文，想想課文寫了一件什么事。
（課文寫了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護祖國尊嚴的感人故事）