意大利的愛國少年 教學設計
意大利的愛國少年教學目標
1、會寫本課的11個生字，并會讀要求認識的字。
2、教育學生從小熱愛祖國，樹立祖國在我心中的意識。培養學生的愛國情操。
3、分角色有感情的朗讀全文。
教學重點
分角色，有感情的朗讀課文。
教學難點
教育學生從小熱愛祖國，樹立祖國在我心中 的意識，培養學生的愛國情操。
拓展習題
一、比一比組成詞語
買（ ）遭（ ）差（ ）劈（ ）
賣（ ）遇（ ）蓋（ ）辱（ ）
二、讀下面的詞語，并理解加點的詞
拐賣 欺負 逼 尋求 衣衫襤褸 撿起 抱怨
糟糕 劈頭蓋臉 骯臟 愚蠢 侮辱 大義凜然
三、朗讀課文，回答下面的問題
1、熱那亞少年需要錢，為社么又把那些錢扔回去？
2、當你遇到有侮辱祖國尊嚴的事時，你應怎樣做？
教具準備：
多媒體課件、生字卡片
教學過程：
一、 導入
1、出示掛圖（國旗）
師問：同學們這是什么？
生答（國旗）
師：對！這是我們祖國的國旗。那么老師想問一下你們愛我們的祖國嗎？如果有人侮辱我們的祖國損壞我的國旗，你應該怎么做？
生答：向他們提出抗議。
師：同學們都非常熱愛祖國。在意大利，也有一位少年，他也和你們一樣，熱愛自己的祖國，然而，他的命運卻是悲慘的，他的童年是不幸的。他就是意大利的愛國少年
2、板書課題
師：看了課題你想知道什么呢？
生：我想知道他為什么這樣？為什么叫他愛國少年？
師：同學們的問題提的很好。那么就請同學們帶著你的問題，帶著你的好奇，走進課文，去領略以下這個愛國少年的悲慘命運。去體會一下他是怎樣愛國的。
二、初讀課文，感知大意
1、借助拼音，自讀課文
（1）學生自讀課文 畫出不認識的字。借助拼音或與同桌合作讀準字音。
（2）小組合作，聽讀課文，讀準字音，讀通句子 ，師巡視指導容易讀錯的字。（易錯的字：惡）
（1） 生字卡片（齊讀、抽讀、小組合作認讀）用做游戲的方法鞏固識字。
（2） 同桌之間認讀生字交流識字方法。
①小組內輪流讀課文，小組長組織同學認真傾聽，發現錯誤及時糾正。
②說說課文主要講了一件什么事？
③小組間競賽讀課文，看看哪組讀的正確流利，有感情。
④區別多音字： 惡
三、品讀，領悟內容
1、請同學們以自己喜歡的方式讀課文。可以自由讀，同桌評讀，輪流讀，輕聲讀看看有什么感受？
2、讀完課文后會有很多感受吧！小組內交流一下。
3、小組合作匯報感受，每個小組選擇感受最深的內容，讀后說說這一段給你什么感受？（小組內相互補充，并通過有感情的朗讀來匯報）
如：船從哪兒開到哪兒？乘客中都有那些人？十一歲的少年為什么獨自搭上這只船？
4、自由讀全文，讀中思考學生提出的疑問。同桌交流討論。
5、同桌讀1—2自然段邊讀邊體會少年的悲慘命運。