意大利的愛國少年 教學設計
6、朗讀3—4自然段。問：少年為什么撿起了錢？再次朗讀，體會少年撿起錢的無奈。（學生自由發言）
7、小組內自由讀5—9自然段。討論：熱那亞少年需要錢，為什么又把錢扔回去？在交流匯報后教師引導學生，重點理解并體會動詞；仍、砸、跳、站。聯系上下文理解“大義凜然”。
8、并讓學生想一想，應該用怎樣的語氣來讀朗讀
出示語文天地金鑰匙中的句子再次理解大義凜然。
四、美讀，體會升華
1、學生自由有感情的朗讀全文。
2、課件出示：
“我們的祖國解放了。”華羅庚揚了揚手中的報紙，“這一天盼到了！”
華羅庚斬釘截鐵地說：“回去，回自己的祖國去！”
熱那亞的少年跳下床，站直了身子，大義凜然地說道：“你們侮辱我的祖國！我不要你們的錢幣”
師：同學們，熱那亞少年身在異國他鄉，窮困潦倒卻不忘維護祖國的尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻的把祖國的尊嚴放在第一位。請學生想一想，應該用怎樣的語氣來讀朗讀下面這些句子。
讀讀這些句子，注意帶點的詞語。通過讀再體會華羅庚和熱那亞少年分別是怎樣熱愛自己的祖國的。
3、分角色朗讀全文。
五、擴展延伸
1、今天你們生長在祖國的懷抱中，你們作為祖國的一員。應該怎樣愛護祖國的尊嚴？
2、小組內討論交流。
3、每組選一名代表發表自己的意見。
六、學寫字
1、 指導觀察
（1）本課生字都是什么結構？書寫時注意什么？
（2）注意區別“差”和“蓋”
2、示范指導
賣：“拐賣”的“賣”要于“買”字區分
骯：左邊是“月”要與“抗”的左邊區分開
3、生練習寫生字
七、小結
同學們，祖國就是母親，母親養育了我們，母親的尊嚴神圣不可侵犯。不論在何時何地我們都應維護祖國的尊嚴，就讓我們從身邊的事出發，共同來維護我們的祖國，好好學習，長大了報效祖國，使我們偉大的祖國更加繁榮富強。