《中國石》教學設計
3.精講第三段。
（1）指名讀第三段課文，思考、回答：
①大伙是怎樣對待“中國石”的？（大伙像看稀罕物似的搶著看，連長拿出了自己裝軍功章的盒子，文書工工整整地寫了“中國石”三個金字，排長專門騰出一個抽屜。他們還囑咐“我”一定要精心保管。）②“我”為什么把“中國石”奉為至寶？（因為這塊“中國石”是“我”揀到、命名并精心保管的，更重要的是“我”把它視為祖國的象征。“中國石”在“我”身邊，祖國就在“我”身邊，“中國石”寄托著“我”的愛國情思，“中國石”又時時激勵“我”更好地保衛祖國，使“我”寂寞時感到溫暖，孤獨時感到快慰，所以，“我”把它奉為至寶。）③課文結尾寫道：“祖國”在我們身邊，祖國在我們心中。兩個“祖國”分別指的是什么？“祖國在我們心中”又是什么意思？這句話在全文起什么作用？（這句話中的兩個“祖國”，前一個指“中國石”，所以加了引號；后一個指我們偉大的社會主義國家，所以沒加引號。“祖國在我們心中”是說戰士們身居邊疆，胸懷祖國，心系國家和人民的安全，抒發了戰士們無限熱愛祖國的激情。這句話在全文的作用是畫龍點睛，揭示中心。）④說說這篇課文的中心思想？（這篇課文記敘了駐守在戈壁灘上的邊防戰士發現一塊“中國石”的經過和他們對“中國石”的精心愛護，表達了邊防戰士對祖國的熱愛，頌揚了戰士們以苦為樂的高貴品質。
（2）指導學生有感情地朗讀這一段課文，深入體會戰士們的愛國情感。
（3）按“贏得盛譽—→奉為至寶—→假日展覽”的順序，練習背誦最后一個自然段。