小學語文第六冊第七單元教案
果園機器人
學習目標:
1.能正確朗讀課文，讀懂課文內容。
2.了解果園機器人的基本情況，引起對機器人的興趣。
3.培養學生熱愛科學的興趣和學科學的情感。
學習重點:了解機器人的神奇
教學準備:1.準備果園的圖片。2.上網查詢機器人的資料。
教學時間：1課時
教學過程
一、展示資料，設疑導入
1、展示機器人圖片及模型，并說一說自己對機器人有哪些了解？
2、（板書果園機器人）生質疑課題。
二、自讀自悟，整體認知
1、生讀閱讀提示，分組議一議閱讀要求，教師提出明確的閱讀要求。
2、初讀課文，讀準讀通。
3、想一想文中果園機器人最新奇有趣的地方 ，在空白處寫自己的感受和不懂的地方。
三、全班交流，再次質疑
1、交流自讀疑難，生匯報畫出的“問題泡泡”并評價。
2、分組重點討論交流課文寫的機器人是怎樣的，并匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方，相機解決學生提出的問題。
3、找一找，讀一讀，說一說：（自己覺得最有趣的句子）
如，“讓果農在大片密密的果樹林里一個個地去找“俄倒”了的機器人，那可太麻煩了�！北緛砣瞬胖鲤I，餓了沒力氣干活，那么機器人沒電也干不了活，作者說它們被“俄倒”了，讓我感覺到它們就像饑腸轆轆的工人，一點力氣也沒有了，躺在果樹林里向果農抗議，感到非常生動有趣。 3有感情朗讀段課文的第2～5自然，來表現果園機器人的神奇有趣。
四、拓展學習
展開想象，說一說自己想發明什么樣的機器人，會有哪些本領？
板書：
果園機器人
自己充電 “罷工”、 “餓倒”
語文園地六
教學目標：
1、 關注科技發展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。
2、 就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。
3、 能發現多音字的規律，正確掌握6個多音字在不同語言環境中的讀音。
4、 認記8個生字，積累關于天氣預測的民間科技知識。
5、 引導學生關注科技發展，了解和積累科技知識。
課前準備：
1、 介紹“智能機器人”的課件。畫一畫自己要發明的機器人的樣子，并簡單標注它的功能。
2、 多音字注音卡片。
3、 引導學生平時關心科技發展，做科技新聞剪報和科技知識卡片。 第一課時 口語交際