三年級語文口語交際課《談談爸爸媽媽對我的愛》教學案例及反思
生：朗誦《游子吟》
師：介紹《天亮了》這首歌的創作背景。
師：播放課件《天亮了》。
生：欣賞。
師：談一談聽了這首歌的感受？
生：父母太偉大了，可以為我們付出生命；
生：父母為我們可以付出一切，我太感動了；
生：……
師：父母為我們可以付出一切，甚至生命，那我們做子女的又該如何回報父母給予我們的深深的愛呢？你今后打算如何孝敬你的父母？
生：我以后再也不氣爸爸媽媽了，我知道爸爸媽媽都是為我好，我會聽他們的話；
生：每當我取得好成績時，爸爸媽媽都特別開心，我一定努力學習，爭取每一次都取得好成績，用優異的成績報答我的爸爸媽媽；
生：我會在爸爸媽媽下班時為爸爸媽媽沏一杯熱茶；
生:……
師（播放課件《田世國捐腎救母》）：“誰言寸草心，報得三春暉”。這是一個被追問了千百年的問題。一個兒子在XX年用身體作出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親，在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經堅如磐石，田世國，讓天下所有的母親收獲慰藉。
生：談感受……
師：同學們，父母可以為我們付出一切，當父母需要我們時，我們做子女的也應毫不猶豫地為我們的父母付出一切！因為我們都深深地愛著我的爸和媽。
（師播放課件：歌曲《我的爸和媽》。）
生：欣賞歌曲。
師：同學們，愛是人類亙古不變的主題，在這節課即將結束之前，讓我們懷著一顆感恩的心，用平實的話語和實際行動來表達我們發自內心的謝意吧！感謝父母給了我們生命，讓我們享受到了人世間的親情和溫暖；感謝老師的諄諄教誨，讓我們品嘗到了學習知識的快樂；感謝同學真誠的關懷和幫助；感謝社會上所有關心、愛護我們的人。用雙手畫一個圓，我在我們胸前，心存感恩，祝福我們的社會越來越美好！
教學反思
現在很多家庭中，父母對子女的愛是無條件的，家里好吃的、好玩的都盡量依著孩子，唯恐孩子不高興，長此以往，孩子會覺得家里的好東西理所當然是歸他的，反正爸爸媽媽不需要，孩子會很自然地忽略父母的需要，，而把自己的需要放在第一位，人人都應關注他，優先考慮它，稍有不周到，便自覺受到了莫大的委屈，埋怨父母。孩子在得到父母愛的同時卻不能體諒父母的愛，在享受父母愛的同時卻不知道去感恩，這是很可悲的，也是現在獨生子女家庭中普遍存在的一種現象，因此我特別設計了本節口語交際課。本節課我充分利用、整合了各種課堂資源，在課堂活動上有所創新，邀請學生家長共同參加，教師、學生、家長三方互動，在整個課堂活動中，教師用情去引導，家長用愛去烘托，學生用心去感悟，使每一個人都真正的在靈魂深處受到震撼。由感受愛延伸到回報愛使本課又上升了一個高度，讓人回味無窮，所有聽課老師、學生家長都眼含熱淚，在大家的心靈上留下了深深的印痕。“百善孝為先”，作為教師有責任讓學生學會感恩，因此，從某種角度上講，本節課可能比教學生一篇課文更有意義。