請到我家來做客（精選4篇）

請到我家來做客 篇1

　　教學目標：

　　1、 能聽出別人說話中的明顯錯誤，并進行改正。

　　2、 能有順序地說出到我家該怎么走的路線。

　　教學重點、難點：

　　有順序地向別人介紹到自己家該怎么走。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、 揭示課題，激發興趣。

　　同學們，這節課我們上一堂聽說訓練課。（出示課題）有一個名叫楊正的

　　同學很好客。想請同學們到他家做客，可是同學們不知道到他家去該怎么走。楊正熱情地向大家作了介紹。（看掛圖）可是大家聽了他的介紹，卻找不到他的家，這究竟是怎么回事呢？

　　二、 聽錄音討論。

　　我們一起來聽聽楊正同學的介紹。（放錄音）邊聽邊看圖，討論：楊正

　　同學說的和畫上的有什么地方對不起來？

　　1、 所經過的地方順序有錯。應該先經過少年宮，后經過農貿市場。

　　2、 到中山路和人民路交*口，不需要過崗亭。

　　三、 明確教學要求。

　　我們向別人介紹路線時，要做到三點：

　　1、 要經過的地方名稱不要說錯。

　　2、 要經過的幾個地方的順序不要先后顛倒。

　　3、 東南西北的方向要說準確。

　　四、 看圖練習有順序地說話。

　　請你看圖，按照三點要求，代替楊正同學介紹。

　　1、 自由練說。

　　2、 指名匯報。

　　五、 小結。

　　1、 請同學們介紹到自己家的走法。

　　2、 學生自由準備。

　　3、 匯報、評議。

　　六、 總結。

　　通過這節課的學習，你學到了什么真本領？

請到我家來做客 篇2

　　上海天天樂幼兒園   黃瑞芬

　　一、背景

　　四歲的孩子不僅精力充沛，身體、智力發育旺盛，而且對自己身邊的人和事特別感興趣，并開始表現出自信。

　　在主題活動《我愛我家》的開展中，孩子們對自己家里有幾口人，有幾間房間都能數的清清楚楚。但有一次在做客的游戲中我發現好多孩子將盤子的食物招待客人時不會數數，因此 我先后設計了《造房子》、《請到我家來做客》兩個活動。

　　活動一：《造房子》

　　在這個活動中，我想通過幼兒間的互動、教師的點撥，同伴間的討論、演繹和歸納等方法讓幼兒嘗試在不斷增大的范圍中分辨高矮、比較高矮，從而根據從高到底，從低到高有序的排列數數。使幼兒在操作活動中復習鞏固1---6的數數。

　　活動二：《請到我家來做客》

　　我們大家都知道封閉式數數對孩子來說是個新的知識點，在以往的教學中常常被忽視，但這知識點又是孩子在日常生活中經常遇到的，對中班許多孩子來說是個難題，并有一定的難度，針對這一情況我便生成了學習7以內封閉式數數這個集體活動，旨在讓幼兒在游戲和操作活動中學習封閉式數數，探索在平面情況下7以內封閉式數數得方法，并知道用怎樣方法才能數的又快又正確。

　　二、 實錄

　　在《造房子》這一活動中，大部分幼兒能安照活動的要求排列數數，只有2名幼兒出錯，但經過再次啟發也完成要求。

　　在《請到我家來做客》活動中，大部分孩子在封閉式數數中對有顏色、大小、種類不同特征的會作為叔叔開始的標志，但對同類一樣物的封閉式數數有一定的困惑，主要有兩種層次：一種幼兒是會數，但講不清道理。另一種幼兒不會數。

　　活動名稱：請到我家來做客

　　活動目標：1、在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

　　2 、發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動準備：幼兒操作實物：各種水果、點心若干、男孩、女孩、筆、標志、數卡

　　活動過程：

　　(一)、創設情景，嘗試封閉式數數 

　　1、出示圖片：圍坐在圓桌旁7個小朋友

　　今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數數）你們怎么說的不一樣。

　　誰來數給大家看看，你是怎樣數數的？

　　師：怎么不數過去，這個女孩數過了嗎？你怎么知道已經數過了。誰有辦法數得又快又準確。（女孩大小、男女、戴帽子）

　　小結：剛才我們從大女孩、男孩、戴紅帽子女孩做為記號開始數，這樣一圈數下來再回到那個記號前，這樣就不會數錯了，今天娃娃家一共來了7位客人

　　（二）、提供數量、品種、圖案、大小不同的食物，練習封閉式數數出示三盆數量、品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的食物。

　　師：大黃老師知道我們中二班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人，在你們的桌上有三盆好吃的食物，等會兒我們三個好朋友一起數一數，看看那盆食物給客人吃最合適。找到了送上來。

　　（三）交流分享，提升積累封閉式數數的經驗

　　你們這組送上來的水果是什么？有幾份？你們是怎樣數數的？（顏色、大小、品種不一樣、全都一樣的）

　　小結：剛才我們以食物顏色、大小、品種不一做為開始數的記號，這樣一圈數下來再回到那個記號前，就知道總數了。但對一樣大小、顏色、同一品種的數數應在這里面找任何一個貼個標志或用手指做個標志，這樣會數的又快又真確。

　　（四）延伸活動

　　今天我們給娃娃家送的禮物都是一盆一盆的，下次我們還要給他們送去一瓶瓶飲料、一桶桶薯片，看，按這些瓶上的圖案數數就更難了，想不想學這個本領？

　　三、反思

　　新的教育理念給了我們這樣的啟示，學前教育課程的設計應注意其整合性。對于我班孩子來說他們有一定相關的“10以內開放式數數“的知識經驗，于是我就啟發他們運用已有的、熟悉并掌握的知識經驗，對應、大小、方位、顏色等知識來挑戰7以內封閉式數數，從而獲得新知識、新經驗，使孩子思維的靈活性、多樣性淋漓盡致的表達出來，使孩子想象力得以和諧發展。

　　1、活動的形式、教具符合幼兒年齡特點，能引起幼兒學習的興趣。

　　2、幼兒在數數中對于各種具有大小、方位、顏色特征的水果觀察地較仔細，大部分的幼兒完成的較好。小部分幼兒對沒有特征的物體數數不清楚。

請到我家來做客 篇3

　　教學目標 ：

　　1、 能聽出別人說話中的明顯錯誤，并進行改正。

　　2、 能有順序地說出到我家該怎么走的路線。

　　教學重點、難點：

　　有順序地向別人介紹到自己家該怎么走。

　　教學課時：1課時

　　教學過程 ：

　　一、 揭示課題，激發興趣。

　　同學們，這節課我們上一堂聽說訓練課。（出示課題）有一個名叫楊正的

　　同學很好客。想請同學們到他家做客，可是同學們不知道到他家去該怎么走。楊正熱情地向大家作了介紹。（看掛圖）可是大家聽了他的介紹，卻找不到他的家，這究竟是怎么回事呢？

　　二、 聽錄音討論。

　　我們一起來聽聽楊正同學的介紹。（放錄音）邊聽邊看圖，討論：楊正

　　同學說的和畫上的有什么地方對不起來？

　　1、 所經過的地方順序有錯。應該先經過少年宮，后經過農貿市場。

　　2、 到中山路和人民路交叉口，不需要過崗亭。

　　三、 明確教學要求。

　　我們向別人介紹路線時，要做到三點：

　　1、 要經過的地方名稱不要說錯。

　　2、 要經過的幾個地方的順序不要先后顛倒。

　　3、 東南西北的方向要說準確。

　　四、 看圖練習有順序地說話。

　　請你看圖，按照三點要求，代替楊正同學介紹。

　　1、 自由練說。

　　2、 指名匯報。

　　五、 小結。

　　1、 請同學們介紹到自己家的走法。

　　2、 學生自由準備。

　　3、 匯報、評議。

　　六、 總結。

　　通過這節課的學習，你學到了什么真本領？◆[2003-12-6]

請到我家來做客 篇4

　　三、活動目標

　　1. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　2. 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

　　3. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　四、活動準備

　　情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置

　　五、活動過程

　　1.談話導入

　　師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

　　(1)主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　（2）在別人家里我們要怎樣表現？

　　（3）離開時我們要說什么？

　　2.情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

　　師：（1）小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什么？應該怎么說？

　　（2）大人給點心的時候，應該怎么說？

　　（3）回家的時候，他說了什么？應該說什么？

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，

　　3. 交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

　　（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　5.制作愛心卡

　　師：（1）我們要怎么感謝好朋友邀請我們去做客呢？一起做個愛心卡送給好朋友吧。

　　（2）在剪好的愛心上，把對好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。