請到我家來做客（精選9篇）

請到我家來做客 篇1

　　教學目標：

　　1、 能聽出別人說話中的明顯錯誤，并進行改正。

　　2、 能有順序地說出到我家該怎么走的路線。

　　教學重點、難點：

　　有順序地向別人介紹到自己家該怎么走。

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、 揭示課題，激發興趣。

　　同學們，這節課我們上一堂聽說訓練課。（出示課題）有一個名叫楊正的

　　同學很好客。想請同學們到他家做客，可是同學們不知道到他家去該怎么走。楊正熱情地向大家作了介紹。（看掛圖）可是大家聽了他的介紹，卻找不到他的家，這究竟是怎么回事呢？

　　二、 聽錄音討論。

　　我們一起來聽聽楊正同學的介紹。（放錄音）邊聽邊看圖，討論：楊正

　　同學說的和畫上的有什么地方對不起來？

　　1、 所經過的地方順序有錯。應該先經過少年宮，后經過農貿市場。

　　2、 到中山路和人民路交*口，不需要過崗亭。

　　三、 明確教學要求。

　　我們向別人介紹路線時，要做到三點：

　　1、 要經過的地方名稱不要說錯。

　　2、 要經過的幾個地方的順序不要先后顛倒。

　　3、 東南西北的方向要說準確。

　　四、 看圖練習有順序地說話。

　　請你看圖，按照三點要求，代替楊正同學介紹。

　　1、 自由練說。

　　2、 指名匯報。

　　五、 小結。

　　1、 請同學們介紹到自己家的走法。

　　2、 學生自由準備。

　　3、 匯報、評議。

　　六、 總結。

　　通過這節課的學習，你學到了什么真本領？

請到我家來做客 篇2

　　活動目標：

　　1.樂意參與朗誦繞口令的活動，體驗說繞口令的樂趣。

　　2.學說繞口令，練習發清“板凳”、“扁擔”、“綁在”等詞語。

　　3.愿意分角色表演簡單的繞口令內容。

　　4.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動分析：

　　重點：初步學說繞口令。

　　難點：能快速、清楚的朗誦繞口令。

　　活動準備：

　　物質準備：幼兒自制的板凳和扁擔，板凳和扁擔的小圖片放進椅套內，課件，小椅子兩把為一組，響板。

　　知識準備：知道板凳寬了坐的人就多。

　　活動流程：

　　熱身游戲數蛋數燈——借助玩具了解用處——我說你做趣味練習兩人一對自主學習利用動畫突破難點——激發興趣反復練習以小見大感悟道理

　　活動過程：

　　一、導入

　　1.點數雞蛋和臺燈。（一個蛋、兩個蛋……，一盞燈、兩盞燈……）

　　2.展示幼兒利用廢舊材料自制的板凳和扁擔，了解用處。

　　問：這是誰做的？用什么材料做的？（肯定幼兒真會動腦筋、手也巧。）

　　問：板凳有什么用處？（可以一物多用，踩時注意安全。）什么樣的板凳坐的人多呢？（寬的板凳）

　　問：扁擔有什么用處？（那么小就知道幫著家里干活了，真懂事啊！）

　　二、展開

　　1.游戲《我說你做》。

　　玩法：先請兩人上前示范，再請全體幼兒兩兩一組邊游戲邊練習，最后請兩人上前展示（越說越快，增加興趣）

　　2.幼兒動手操作，比較板凳和扁擔。

　　（1）問：兩個小朋友比一比，板凳和扁擔在長度上有什么不一樣？（學說：板凳寬，扁擔長，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長。）

　　（2）兩人互相練習，你說上句，我說下句，然后交換。

　　（3）鼓勵幼兒上前自我展示。

　　3.觀看課件，發現扁擔和板凳之間的故事。

　　（1）問：它們之間發生了什么事情？（學說：扁擔要綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上，扁擔偏要綁在板凳上。）

　　（2）集體練習后，鼓勵幼兒上前自我展示。

　　4.欣賞教師的'示范朗誦，了解什么叫繞口令。

　　師：剛才我們說的這段叫繞口令，繞口令是把一些繞口的詞放在一起快速的一口氣說完，很有意思很有趣。但是怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚呢？請小朋友帶著這個問題去試著說說板凳寬的這個繞口令，一邊練習一邊就能找到答案了。

　　5. 激發幼兒興趣，合作練習大膽展示。

　　（1）伴隨rap節奏進行練習，增加說的樂趣。逐漸加快速度增加難度挑戰，激發男、女小朋友比賽的愿望和熱情。

　　（2）問：怎樣才能說得不錯不斷，又快又清楚？小結：下功夫、不放棄，功到自然成。任何事情，只要認真去做，肯定能成功。

　　三、結束

　　全體幼兒上前給客人老師展示。

　　附：繞口令《扁擔和板凳》

　　板凳寬，扁擔長，

　　扁擔沒有板凳寬，

　　板凳沒有扁擔長。

　　扁擔要綁在板凳上，

　　板凳不讓扁擔綁在板凳上，

　　扁擔偏要綁在板凳上。

　　活動反思：

　　繞口令在我們班級之前上過一次，小朋友都尤為的感興趣，課后也經常找老師比賽，一起比比看誰說的速度快又清楚。針對小朋友的興趣以及年齡段的特點，我選擇了《板凳和扁擔》這節課，此首繞口令對于初學者來說難度不是很大，只有兩個詞比較拗口，而且也比較簡單，念起來朗朗上口，具有節奏性，幼兒的興趣很大。

　　在此次的活動中，我發現小朋友都表現的很認真，整個活動下來基本上能夠把繞口令朗誦下來，這為最后的比賽環節奠定了基礎。活動中我給小朋友們出示的板凳和扁擔，生動形象，這樣就比我為小朋友們準備的一邊是漢字，一邊是圖示就更加易懂。而且朗誦的時候不用兩邊看。活動中也有一個比較好的地方，就是請小朋友們說說你覺得哪句比較難念的，然后找出來一起練習鞏固。這一環節避免了重復的對已掌握的的詞句的朗誦。

　　當然活動中還存在著一些不足之處我覺得在活動中，我為幼兒準備的實物教具扁擔和板凳，小朋友一看到雖然很感興趣，但是在這個活動中的作用不是很大。其實不用到也能開展。還有在讓幼兒比一比扁擔和板凳誰寬、誰長的環節中，幼兒并不是很會比較，都需要老師的引導。

　　這節課的目標基本達到了，幼兒學會了繞口令《板凳和扁擔》，個別幼兒在字、詞發音上還有點提高。在課后延伸活動中讓幼兒加快速度的來學念繞口令，他們也頗有興趣。

請到我家來做客 篇3

　　一、活動目標：

　　1、學習倒著數，能從相反的方向感知自然數的順序。

　　2、進行10以內的數倒著數的練習、

　　3、發展幼兒的逆向思維。

　　二、活動準備：

　　十個小矮人、塑料玩具若干、1——10的數字卡片、兩組10——1的迷宮圈、路線圖。

　　三、活動過程：

　　（一）歌曲導入：

　　播放歌曲《十個小矮人》，老師和小朋友一起做律動。

　　（二）變魔術師：

　　小朋友們，看，這是我的魔法棒，他可喜歡和小朋友做游戲了，你們要仔細去聽，按要求去做，魔法棒就會變出神奇的禮物來。

　　1、請小朋友們大聲的從1數到10師：變、變、變（變出十個小矮人）

　　2、師：每個小矮人身上都有數字，那個小朋友給他們按一定的順序排一排（按順數、倒數兩種方法，初步感知倒數）

　　（三）動手操作：

　　蓋高樓、拆高樓把幼兒分成兩人組、三人組，投放操作材料，蓋高樓、拆高樓。

　　師：蓋高樓時，先蓋第一層，接著一層一層的往上蓋（幼兒動手蓋高樓）。

　　師：數一數，我們的高樓有幾層。

　　師、幼一起數1——10。

　　師：從1——10順著數，數字一個比一個大1。

　　師：拆高樓時，要從10層開始拆小朋友邊拆邊數，從10——1。

　　師：從10——1倒著數，數字一個比一個小1。

　　（四）游戲：走迷宮。

　　1、師：剛才玩了蓋高樓、拆高樓的游戲，接下來我們玩一個更好玩的游戲，好不好？游戲的名字是：走迷宮。小朋友用從10——1倒數的方法走迷宮，看誰走的最快。

　　2、請兩個小朋友示范走迷宮。

　　3、分組比賽走迷宮（分兩組比賽，每組四個人，獲勝隊每人獎勵一枚金牌）

　　（五）觀察掛圖《去做客》。

　　師：小虎要去妞妞家做客，但是要經過一條迷宮，可是這個迷宮上缺幾個數字，請小朋友先按照從10-1的順序填上數字，小虎才能走到妞妞家。

　　1、請一名幼兒填上數字，按從10——1的順序。

　　2、另一名幼兒按1——10的順序從妞妞家去小虎家。

　　3、幼兒分組操作路線圖，按從10——1的順序從小虎家去妞妞家。（幼兒分成五組，每組一張路線圖、數字卡，請小朋友找到該填的數字填好）

　　（六）延伸：

　　今天我們學會了10以內的倒數，生活中，有很多倒數的現象。如：過馬路時有紅綠燈，當紅燈變綠燈時用的就是倒數，下電梯時，電梯上的數字也是倒數，還有新年鐘聲敲響時的倒計時也是倒數。這樣的例子還有很多，平時小朋友要多觀察，哪還有倒數的現象，發現后告訴老師好不好？

請到我家來做客 篇4

　　活動目標：

　　1、感受與朋友交往的快樂。

　　2、能用較完整的語句表達自己的想法，培養幼兒的交往能力。

　　3、正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　4、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、趣味練習：到朋友家做客

　　2、趣味練習：給東西和接東西的禮節

　　活動過程：

　　一、導入問題導入課題。

　　提問：有人到你家里面先要說什么？

　　主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　在別人家里我們要怎樣表現？

　　離開時我們要說什么？

　　二、展開：

　　1、經驗講述：做客。

　　提問：我們到別人家做客，意見活動過程

　　2、趣味練習：到朋友家做客提問：到朋友家做客，你應該說些什么呢？

　　見到大人的時候。

　　大人給點心的時候。

　　回家的時候。

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問："您好"，吃東西要向主人說"謝謝"，做客時不能在別人家里亂跑，不隨便亂動人家的東西，離開時要跟主人說："再見"。

　　3、交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。

　　拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽媽幫忙招待。

　　（2）教師引導幼兒學習使用"你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來"等禮貌用語。

　　4、開展游戲：請到我家來做客。

　　引導幼兒分組利用環境布置"家"進行游戲，教師積極參與指導。

　　5、知識拓展：給東西和接東西的禮節比如：鉛筆，剪刀給東西的小朋友怎樣做？接東西的小朋友怎樣做？

　　三、結束：

　　1、活動講評：根據幼兒參與活動使用禮貌用語情況進行講評。

　　2、活動延伸：要求幼兒在實際生活中運用禮貌用語。

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

請到我家來做客 篇5

　　教學目標 ：

　　1、 能聽出別人說話中的明顯錯誤，并進行改正。

　　2、 能有順序地說出到我家該怎么走的路線。

　　教學重點、難點：

　　有順序地向別人介紹到自己家該怎么走。

　　教學課時：1課時

　　教學過程 ：

　　一、 揭示課題，激發興趣。

　　同學們，這節課我們上一堂聽說訓練課。（出示課題）有一個名叫楊正的

　　同學很好客。想請同學們到他家做客，可是同學們不知道到他家去該怎么走。楊正熱情地向大家作了介紹。（看掛圖）可是大家聽了他的介紹，卻找不到他的家，這究竟是怎么回事呢？

　　二、 聽錄音討論。

　　我們一起來聽聽楊正同學的介紹。（放錄音）邊聽邊看圖，討論：楊正

　　同學說的和畫上的有什么地方對不起來？

　　1、 所經過的地方順序有錯。應該先經過少年宮，后經過農貿市場。

　　2、 到中山路和人民路交叉口，不需要過崗亭。

　　三、 明確教學要求。

　　我們向別人介紹路線時，要做到三點：

　　1、 要經過的地方名稱不要說錯。

　　2、 要經過的幾個地方的順序不要先后顛倒。

　　3、 東南西北的方向要說準確。

　　四、 看圖練習有順序地說話。

　　請你看圖，按照三點要求，代替楊正同學介紹。

　　1、 自由練說。

　　2、 指名匯報。

　　五、 小結。

　　1、 請同學們介紹到自己家的走法。

　　2、 學生自由準備。

　　3、 匯報、評議。

　　六、 總結。

　　通過這節課的學習，你學到了什么真本領？◆[2003-12-6]

請到我家來做客 篇6

　　上海天天樂幼兒園   黃瑞芬

　　一、背景

　　四歲的孩子不僅精力充沛，身體、智力發育旺盛，而且對自己身邊的人和事特別感興趣，并開始表現出自信。

　　在主題活動《我愛我家》的開展中，孩子們對自己家里有幾口人，有幾間房間都能數的清清楚楚。但有一次在做客的游戲中我發現好多孩子將盤子的食物招待客人時不會數數，因此 我先后設計了《造房子》、《請到我家來做客》兩個活動。

　　活動一：《造房子》

　　在這個活動中，我想通過幼兒間的互動、教師的點撥，同伴間的討論、演繹和歸納等方法讓幼兒嘗試在不斷增大的范圍中分辨高矮、比較高矮，從而根據從高到底，從低到高有序的排列數數。使幼兒在操作活動中復習鞏固1---6的數數。

　　活動二：《請到我家來做客》

　　我們大家都知道封閉式數數對孩子來說是個新的知識點，在以往的教學中常常被忽視，但這知識點又是孩子在日常生活中經常遇到的，對中班許多孩子來說是個難題，并有一定的難度，針對這一情況我便生成了學習7以內封閉式數數這個集體活動，旨在讓幼兒在游戲和操作活動中學習封閉式數數，探索在平面情況下7以內封閉式數數得方法，并知道用怎樣方法才能數的又快又正確。

　　二、 實錄

　　在《造房子》這一活動中，大部分幼兒能安照活動的要求排列數數，只有2名幼兒出錯，但經過再次啟發也完成要求。

　　在《請到我家來做客》活動中，大部分孩子在封閉式數數中對有顏色、大小、種類不同特征的會作為叔叔開始的標志，但對同類一樣物的封閉式數數有一定的困惑，主要有兩種層次：一種幼兒是會數，但講不清道理。另一種幼兒不會數。

　　活動名稱：請到我家來做客

　　活動目標：1、在游戲中引導幼兒探索、發現封閉式數數的方法，初步積累封閉式數數的經驗。

　　2 、發展幼兒思維的準確性、靈活性，激發幼兒參與活動的興趣。

　　活動準備：幼兒操作實物：各種水果、點心若干、男孩、女孩、筆、標志、數卡

　　活動過程：

　　(一)、創設情景，嘗試封閉式數數 

　　1、出示圖片：圍坐在圓桌旁7個小朋友

　　今天我們娃娃家請客，我們一起來看看來了幾位客人？（幼兒自由數數）你們怎么說的不一樣。

　　誰來數給大家看看，你是怎樣數數的？

　　師：怎么不數過去，這個女孩數過了嗎？你怎么知道已經數過了。誰有辦法數得又快又準確。（女孩大小、男女、戴帽子）

　　小結：剛才我們從大女孩、男孩、戴紅帽子女孩做為記號開始數，這樣一圈數下來再回到那個記號前，這樣就不會數錯了，今天娃娃家一共來了7位客人

　　（二）、提供數量、品種、圖案、大小不同的食物，練習封閉式數數出示三盆數量、品種、圖案、大小有細致差別和顏色花紋一樣的食物。

　　師：大黃老師知道我們中二班的小朋友很熱情，想不想拿些好吃的東西招待客人，在你們的桌上有三盆好吃的食物，等會兒我們三個好朋友一起數一數，看看那盆食物給客人吃最合適。找到了送上來。

　　（三）交流分享，提升積累封閉式數數的經驗

　　你們這組送上來的水果是什么？有幾份？你們是怎樣數數的？（顏色、大小、品種不一樣、全都一樣的）

　　小結：剛才我們以食物顏色、大小、品種不一做為開始數的記號，這樣一圈數下來再回到那個記號前，就知道總數了。但對一樣大小、顏色、同一品種的數數應在這里面找任何一個貼個標志或用手指做個標志，這樣會數的又快又真確。

　　（四）延伸活動

　　今天我們給娃娃家送的禮物都是一盆一盆的，下次我們還要給他們送去一瓶瓶飲料、一桶桶薯片，看，按這些瓶上的圖案數數就更難了，想不想學這個本領？

　　三、反思

　　新的教育理念給了我們這樣的啟示，學前教育課程的設計應注意其整合性。對于我班孩子來說他們有一定相關的“10以內開放式數數“的知識經驗，于是我就啟發他們運用已有的、熟悉并掌握的知識經驗，對應、大小、方位、顏色等知識來挑戰7以內封閉式數數，從而獲得新知識、新經驗，使孩子思維的靈活性、多樣性淋漓盡致的表達出來，使孩子想象力得以和諧發展。

　　1、活動的形式、教具符合幼兒年齡特點，能引起幼兒學習的興趣。

　　2、幼兒在數數中對于各種具有大小、方位、顏色特征的水果觀察地較仔細，大部分的幼兒完成的較好。小部分幼兒對沒有特征的物體數數不清楚。

請到我家來做客 篇7

　　三、活動目標

　　1. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　2. 能用較完整的語句表達自己的想法，提高交往能力。

　　3. 正確使用請、謝謝、不客氣等禮貌用語。

　　四、活動準備

　　情境表演：到朋友家做客，娃娃家場景布置

　　五、活動過程

　　1.談話導入

　　師：我們知道孔融小朋友是個謙讓有禮貌的孩子，對自己的家人有禮貌是我們學習的榜樣，如果我們小朋友去別人家做客要怎么做才有禮貌呢？

　　(1)主人給我們端水，請我們吃水果、糕點，我們應該說什么？

　　（2）在別人家里我們要怎樣表現？

　　（3）離開時我們要說什么？

　　2.情境表演，幼兒根據提供的娃娃家場景進行做客的表演。

　　師：（1）小朋友在別人家做客，他是怎么做的？見到大人的時候他說了什么？應該怎么說？

　　（2）大人給點心的時候，應該怎么說？

　　（3）回家的時候，他說了什么？應該說什么？

　　小結：去別人家做客，見到主人我們首先要問：“您好”，吃東西要向主人說“謝謝”，

　　3. 交流活動：請客。

　　（1）幼兒自由討論，說說請小朋友到自己家做客需要說那些話、做哪些事。（客人來了，熱情地請客人進門，給客人遞拖鞋，為客人端水。拿出自己的玩具和小朋友一起玩，一起閱讀圖書，還可以晴爸爸媽 媽幫忙招待。）

　　（2）教師引導幼兒學習使用“你好、請、謝謝、不客氣、再見、歡迎再來”等禮貌用語。

　　4.開展游戲：請到我家來做客。

　　5.制作愛心卡

　　師：（1）我們要怎么感謝好朋友邀請我們去做客呢？一起做個愛心卡送給好朋友吧。

　　（2）在剪好的愛心上，把對好朋友的話畫下來，送給他們表示感謝。

請到我家來做客 篇8

　　活動目標：

　　1、欣賞宣傳畫，嘗試用繪畫的形式表現做客的禮儀。

　　2、激發幼兒對宣傳畫活動的樂趣。活動準備：PPT課件，范例，油畫棒。

　　活動過程：

　　1. 以談話形式，導入課題。師：小朋友，你有沒有到朋友家做客？師：你覺得做客時，應該怎么樣？

　　2. 出示PPT課件圖片，引導幼兒觀察交流。

　　（1） 圖片一：有一位小朋友，名叫小明，他到好朋友小紅家做客。

　　師：你看到小明是怎么樣做的？他在干什么？

　　師：小明這樣做對嗎？為什么？

　　教師小結：小明這樣做不對，我們就用一個符號“X”。

　　（2） 圖片二：同樣方法，小玲做對了，我們給她一格符號。

　　（3） 圖片一、二進行對比觀察與交流。

　　師：這兩張圖畫有什么不同？

　　師：第一張圖畫告訴我們做得不對，不能這樣做。

　　師：第二張圖畫告訴我們做的對，要向她學習。

　　3. 幼兒繪畫，教師提作畫要求。

　　一邊作畫一邊說：去別人家做客時不能……要……

　　4.宣傳畫展示及介紹

　　（1）請個別幼兒介紹。

　　（2）幼兒相互介紹。

　　（3）向哥哥姐姐進行宣傳。

請到我家來做客 篇9

　　教學目標：

　　1.能聽出別人說話中的明顯錯誤，并進行改正。

　　2.能有順序地說出請到我家做客該怎么走的路線。

　　教學過程：

　　一.揭示課題，明確學習目標

　　同學們，這節課我們進行聽說訓練——請到我家來做客。

　　本節課聽說訓練的要求：能有順序地說出請到你家做客該怎么走的路線；能聽出別人說話中的錯誤，并改正。

　　二.學習介紹的方法

　　1.楊正想請同學到他家去做客，可是同學們不知道他家去該怎樣走。他熱情的向大家做了介紹。

　　2.聽錄音。

　　3.討論上述問題

　　所經過的幾個地方的順序有錯誤。應先經少年宮，后經農貿市場。

　　到中山路和人民路交叉口時，只要向東拐彎走到人民路，找到新華書店，不需要“過崗亭”，過崗亭反而不易找到新華書店。

　　4.明確介紹路線的要求。

　　1.經過地方的名稱不要說錯。

　　2.經過地方的順序不要顛倒。

　　3.東南西北的方向要說準確。

　　三.看圖練習有順序的介紹

　　請你看著圖，按照黑板上的要求代替楊正向他的同學們介紹一下去他家的路線。

　　自由練說——指名說

　　評議

　　四.說說到自己家該怎么走？

　　五.總結