《橫向復試條形統(tǒng)計圖》教學設計
教學內容：
人教版義務教育課程標準實驗教材數(shù)學人教版小學數(shù)學第七冊第六單元第105頁的例2，第106頁做一做，練習二十1～2題。
教學目標：
1、使學生認識橫向條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題，能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、通過學習條形統(tǒng)計圖，讓學生體會統(tǒng)計在實際生活中的作用，體會數(shù)學與生活的密切關系。
教學重、難點：
1、認識橫向復試條形統(tǒng)計圖，能從復試條形統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息
2、能根據(jù)橫向復試統(tǒng)計圖所提供的信息進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學過程：
一、 導入引新
1、提問：同學們想一想，上節(jié)課我們學習了什么內容？
【設計意圖：通過提問，喚醒學生對上節(jié)課知識的記憶，有助于學習新的內容�！�
2、出示五種動物時速統(tǒng)計圖。
提問：（1）它有什么特點？
（2）這個統(tǒng)計圖告訴我們什么信息？
指名回答后師小結。
【設計意圖：回顧上節(jié)課分析統(tǒng)計圖的方法�！�
3、導入談話
師：同學們，從這個橫向條形統(tǒng)計圖里發(fā)現(xiàn)了很多信息，這節(jié)課我們接著學習統(tǒng)計的知識，繼續(xù)研究復試條形統(tǒng)計圖。
二、 教學新課
1、課件出示例題2的統(tǒng)計表。
2、指導分析例題2 的統(tǒng)計表。
3、請大家想一想，如果讓你根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作一個橫向的條形統(tǒng)計圖，該怎樣畫呢？
【設計意圖：讓學生自主探索、思考，并得出結論�！�
讓學生說說：用橫條表示停車的數(shù)量；同種停車數(shù)量要挨緊等。
提問：甲乙兩個停車場應該怎樣表示？
1、 先示范畫兩條橫條，讓學生觀察、參與。再讓學生完成其余的橫條，完整統(tǒng)計圖。
【設計意圖：通過示范，讓學生在制作橫向復式條形統(tǒng)計圖時有既定的步驟�！�
2、 待學生完成統(tǒng)計圖后，解答統(tǒng)計圖下面的兩個問題：
（1）你能提出什么數(shù)學問題？（2）你能得到哪些信息？
【設計意圖：開放性的問題讓學生大膽設想，激發(fā)學生思維能力。】
3、 課堂活動：完成106頁的做一做。
先指導學生審題，分析表中數(shù)據(jù)，再讓學生獨立完成統(tǒng)計圖，然后解決統(tǒng)計圖下面的提問。
【設計意圖：通過練習活動，進一步鞏固學生對本節(jié)課所學內容，提高學生學習興趣。】
三、 鞏固練習
1、 完成練習二十第一題
讓學生小組里完成統(tǒng)計圖下面的兩個問題，再集體匯報。
2、 完成練習二十第二題
（1）學生匯報得到哪些信息。
（2）第二個問題學生先調查各人的人均居住面積，再在小組里完成，展示學生作業(yè)。
四、課堂小結
讓學生說說本節(jié)課的收獲以及對自己表現(xiàn)得評價。
五、布置作業(yè)
調查小組人均用水和用電量，制作成條形統(tǒng)計圖。