《橫向復試條形統(tǒng)計圖》教學設計
教學內容:
人教版義務教育課程標準實驗教材數(shù)學人教版小學數(shù)學第七冊第六單元第105頁的例2,第106頁做一做,練習二十1~2題。
教學目標:
1、使學生認識橫向條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)統(tǒng)計圖提出并回答簡單問題,能發(fā)現(xiàn)信息并進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
2、通過學習條形統(tǒng)計圖,讓學生體會統(tǒng)計在實際生活中的作用,體會數(shù)學與生活的密切關系。
教學重、難點:
1、認識橫向復試條形統(tǒng)計圖,能從復試條形統(tǒng)計圖中獲取盡可能多的信息
2、能根據(jù)橫向復試統(tǒng)計圖所提供的信息進行簡單的數(shù)據(jù)分析。
教學過程:
一、 導入引新
1、提問:同學們想一想,上節(jié)課我們學習了什么內容?
【設計意圖:通過提問,喚醒學生對上節(jié)課知識的記憶,有助于學習新的內容!
2、出示五種動物時速統(tǒng)計圖。
提問:(1)它有什么特點?
(2)這個統(tǒng)計圖告訴我們什么信息?
指名回答后師小結。
【設計意圖:回顧上節(jié)課分析統(tǒng)計圖的方法!
3、導入談話
師:同學們,從這個橫向條形統(tǒng)計圖里發(fā)現(xiàn)了很多信息,這節(jié)課我們接著學習統(tǒng)計的知識,繼續(xù)研究復試條形統(tǒng)計圖。
二、 教學新課
1、課件出示例題2的統(tǒng)計表。
2、指導分析例題2 的統(tǒng)計表。
3、請大家想一想,如果讓你根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作一個橫向的條形統(tǒng)計圖,該怎樣畫呢?
【設計意圖:讓學生自主探索、思考,并得出結論!
讓學生說說:用橫條表示停車的數(shù)量;同種停車數(shù)量要挨緊等。
提問:甲乙兩個停車場應該怎樣表示?
1、 先示范畫兩條橫條,讓學生觀察、參與。再讓學生完成其余的橫條,完整統(tǒng)計圖。
【設計意圖:通過示范,讓學生在制作橫向復式條形統(tǒng)計圖時有既定的步驟!
2、 待學生完成統(tǒng)計圖后,解答統(tǒng)計圖下面的兩個問題:
(1)你能提出什么數(shù)學問題?(2)你能得到哪些信息?
【設計意圖:開放性的問題讓學生大膽設想,激發(fā)學生思維能力。】
3、 課堂活動:完成106頁的做一做。
先指導學生審題,分析表中數(shù)據(jù),再讓學生獨立完成統(tǒng)計圖,然后解決統(tǒng)計圖下面的提問。
【設計意圖:通過練習活動,進一步鞏固學生對本節(jié)課所學內容,提高學生學習興趣。】
三、 鞏固練習
1、 完成練習二十第一題
讓學生小組里完成統(tǒng)計圖下面的兩個問題,再集體匯報。
2、 完成練習二十第二題
(1)學生匯報得到哪些信息。
(2)第二個問題學生先調查各人的人均居住面積,再在小組里完成,展示學生作業(yè)。
四、課堂小結
讓學生說說本節(jié)課的收獲以及對自己表現(xiàn)得評價。
五、布置作業(yè)
調查小組人均用水和用電量,制作成條形統(tǒng)計圖。