《爬山虎的腳》課堂實錄
師：你能用自己的辦法演示爬的過程嗎？
生：我來試一試。（生走到黑板前）
生：把我的身體看作是爬山虎的莖，膀子看作是細(xì)絲，手指看作小圓片，請大家讀書中的句子，我來演示給大家看。（學(xué)生讀，該生演示）
該生的表演贏得大家的掌聲。
師：你真棒！
師：爬山虎是一腳一腳向上爬。我有一個問題請教大家，它爬和壁虎爬有什么不同？
生：動物的腳爬是不留住的，爬山虎的腳是爬到哪里就長到哪里。
師：說得真好。知道小壁虎的腳是不留在墻上的，是一步一步的往上爬，這里用詞多準(zhǔn)確啊！我們在習(xí)作時也要注意用詞準(zhǔn)確。下面我們一起來再讀課文，一邊讀一邊想爬山虎是怎么爬的。
生齊讀。
師：作者為什么會把爬山虎的腳比喻成傳說中蛟龍的爪子？
生：因為腳很多，樣子相似。
師：你是說樣子一樣。除了樣子還有什么相似？還有其他原因嗎？
生：蛟龍的爪子很硬，樣子很相似，又能抓住墻。
師：長一只腳，巴住墻，再長出另一只腳，再巴住墻，它要不停的向上爬，就要不斷的長出新腳來，所以葉圣陶爺爺說，“就是這樣一腳一腳往上爬的”。
觸著墻的爬山虎的腳能爬，沒觸著墻的爬山虎的腳怎么樣呢？
師：請大家自由讀第五自然段。
師：學(xué)完了這段，你知道了什么？
生：沒觸著墻的腳萎了，觸著墻的牢固，腳與墻有密切關(guān)系。
師：我們來看看書中的小泡泡：“我從文中看出作者連續(xù)觀察了很長時間。你發(fā)現(xiàn)了嗎？”
（生讀全文）
生：觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。從“逐漸”可看出作者是連續(xù)觀察的。
生：爬山虎剛長出來的葉子是嫰紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。“不幾天”可看出作者是連續(xù)觀察的。
生：“爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。”從這里也可看出作者是連續(xù)觀察的。
生：爬山虎一腳一腳地往上爬的過程也是需要連續(xù)觀察的。
師：事物的美，事物的奧妙，事物的特征是不容易一下子被發(fā)現(xiàn)的，需要進(jìn)行長期觀察。你看，葉圣陶爺爺觀察了很長時間，才發(fā)現(xiàn)了爬山虎腳的特征。這長期觀察，反復(fù)觀察多么重要啊！