一、說教材《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文，本單元是中外童話專題，選取了不同作家，不同風格的4篇童話， 本文講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，冬天即將來臨，小鳥要到南方過冬，它承諾明年還...

說教材（含目標與重點、難點）《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文，講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時答應樹的請求回來再唱歌給它聽。...

說課要求教師具備一定的理論素養，這就促使教師不斷地去學習教育教學的理論，提高自己的理論水平。下面是由小編為大家帶來的關于《去年的樹》說課稿，希望能夠幫到您!一、說教材《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文，講述了這...

尊敬的各位專家，大家上午好！今天我說課的內容是義務教育課程標準實驗教材，四年級上冊童話專題的一篇講讀課文。課題是《去年的樹》，我說課的題目是《與文本對話 用心靈感受》一、 緊扣特點 說教材《去年的樹》是日本作家新美南吉的作品...

一、說教材《去年的樹》是義務教育課程標準實驗教科書人教版四年級上冊語文第三組的一篇講讀課文。本文屬擬人體童話，講述的是這樣一個故事：鳥和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥答應了樹的請求還要回來唱歌給它聽。...

一、說教材《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文，是日本作家新美南吉的作品，講述的是一個鳥兒和樹是一對好朋友，它們約定好第二年再相見，可是第二年春天，鳥兒回來之后，大樹已經被人類加工成火柴燃燒了。...

一、說教材《去年的樹》是人教版第七冊第三組的一篇精讀課文，本單元是中外童話專題，選取了不同作家，不同風格的4篇童話， 本文講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，冬天即將來臨，小鳥要到南方過冬，它承諾明年還...

師:今天我們一起來讀一篇童話,好啊生:好.師:一起來說說這篇童話的題目生:十一,去年的樹師:伸出手,和我一起寫課題.(師寫課題,生書空)師:我知道在上課之前,同學們都反復讀了課文,這篇課文是一篇非常吸引人的童話.在這片課文里,肯定有一些內...

師：今天我們學習一篇美麗的童話《去年的樹》（板書課題），作者是日本著名兒童文學作家新美南吉，新美南吉早在60多年前就去世了，他一生只活了30歲，但是卻給我們留下了大量的童話作品，在他生前曾經說過這樣一段話，請同學們看大屏幕。...

設計意圖］一堂課的呈現決定了一個老師一個階段的教學思考即（理念）。當一個教師在上面呈現其教學時，下面教師坐在下面聽、記、想，這個過程，我們中聽課，也叫看課，我覺得更恰當的說法應是感受課。...

一.教學目標：1.能聯系上下文理解有關的詞句，能有感情地朗讀句子。2.通過聯系全文，探究鳥兒把去年的歌唱給燈火聽的原因。3.感受朋友間友誼的純真，懂得要信守諾言，珍愛奉獻的美麗。...

溫馨寄語： 善于發現總結，勤于動手動腦，體驗成功的快樂。【學習目標】1、認識1個生字，會寫6個字。正確讀寫融化、剩下、伐木、工廠、煤油燈、睜大眼睛等詞語。2、分角色朗讀課文。3、理解課文內容，體會童話揭示的道理。...

教材分析本文講述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求──還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。...

教學內容 人教版四年級上冊語文第十一課教材解讀本文是日本作家新美南吉的一篇擬人體童話。這篇童話講述了鳥兒對樹的真摯友情，字里行間情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情。...

教學目標：1、能聯系上下文理解不明白的詞。2、能按事情發展順序給課文分段，能有感情地朗讀課文。3、懂得要信守諾言，珍惜朋友之間的情誼。...