13.《白鵝》教學設計
教學目標
1.認識8個生字,會寫12個字.正確讀寫"高傲,鄭重,局促不安,京劇,毫不相讓,一日三餐,滋味,倘若,從容不迫,伺候,脾氣,揚長而去,空空如也,責備,供養不周,臨近,不勝其煩,架子十足"等詞語.教師分類檢查生字詞的讀音.(如,8個認讀的生z字,課文中注音的其他詞,"待"等容易讀錯的詞語.)
2.有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡的段落,摘錄,積累好詞佳句.
3,了解白鵝的特點,體會作者對白鵝的喜愛之情.
4,學習作者抓住特點寫的方法,體會作者用詞的準確生動和幽默風趣.
教學過程
第 一 課 時
一,激情導入.
1.同學們,記得《鵝》這首詩嗎 誰來背一背 (好一個"曲項向天歌",這是一個多么高傲的家伙,我們今天就來看看豐子愷老先生筆下的白鵝是怎樣的.)
2.簡介作者豐子愷.[課件展示]
二,初讀課文,整體感知.
1.自由讀課文,說說白鵝給你留下了什么印象
2.交流:說說這只白鵝給你留下的印象.
[課件展示]"好一個高傲的動物"看圖片讀一讀,讀出高傲的語氣.
讀后交流:你知道了什么 (老師從三方面引導與梳理:學習內容,課文特點,學習要求.)
三,再讀課文,理解課文.
1.導入:好一個高傲的動物,到底是怎樣高傲,我們來仔細地看看課文是從哪幾個方面來寫的 [課件展示]出示自學要求
2,交流板書:叫聲,步態,吃相
3,學習鵝的叫聲.
(1)自由讀,找一找從那里看出鵝的叫聲很高傲
(2)交流板書:嚴肅鄭重,厲聲呵斥,厲聲叫囂,引吭大叫
(3)[課件展示]學習朗讀叫聲高傲的這段話.
(4) 鵝的叫聲是那樣高傲,如果是人,他看見生客和籬笆外的人會在說些什么呢 [課件展示]
練習說話:鵝看見生客進來,就大聲地說:
鵝看見籬笆外的生人走過,就高聲喊叫:
4.(導)當我們走過養鵝人家的門口時,聽到這嚴肅鄭重的聲音,我們不禁想到,這真是一只高傲的鵝,不過,鵝的高傲不僅叫得鄭重,還表現在它的步態上,接下來我們就看看它的步態.
(1) 自由讀課文,找一找從哪里看出鵝的步態很高傲
品讀自己最喜歡的句子,說說為什么喜歡
(2) 交流板書:步調從容 大模大樣傲然站立 見人不讓
(3),學習的走路的姿態句子,結合理解"凈角"[課件展示]
(4) ,學習的傲然站立的句子,體會鵝的高傲.
四,寫作練習.
1.再讀課文第四段,體會作者是怎樣將鵝的步態寫出來的.
2,想想自己生活中的動物,它們是怎樣走的,寫一段話.
板書設計:
叫聲:嚴肅鄭重 厲聲呵斥 厲聲叫囂 引吭大叫
好一個高傲的動物 步態: 步調從容 大模大樣 傲然站立 見人不讓
吃相:三眼一板 一絲不茍 有人伺候 架子十足