《貓》的教學(xué)設(shè)想
《貓》是老舍先生寫的一篇狀物抒情散文.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理清晰,以風(fēng)趣親切,通俗曉暢的語(yǔ)言,表現(xiàn)了貓的性情,字里行間流露出作家對(duì)貓的喜愛(ài)之情.在教學(xué)本文時(shí)應(yīng)該抓住兩個(gè)要點(diǎn):一是要深入理解作家對(duì)貓各方面性情的描述,學(xué)習(xí)作家的語(yǔ)言技巧;二是要仔細(xì)品味文章中蘊(yùn)涵著的既顯而易見(jiàn)又不著痕跡的感情抒發(fā).
在教學(xué)這篇文章時(shí),我力求突出課文中所蘊(yùn)涵的人文精神——作者對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情.以研究性閱讀突出學(xué)生的主體地位,強(qiáng)調(diào)學(xué)生享有個(gè)性化的,自由的發(fā)展空間,使課堂充滿生命活力;同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),基本能力的訓(xùn)練,力求兩者的和諧統(tǒng)一.
下面我就談一下我的這堂課的設(shè)計(jì)意圖.
一, 豐富語(yǔ)言積累.
《新課標(biāo)》把"豐富語(yǔ)言的積累"寫進(jìn)了教學(xué)目的,這既是學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高語(yǔ)文能力的需要,也有很強(qiáng)的針對(duì)性.兒童語(yǔ)言貧乏,他們學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程也是不斷積累語(yǔ)言的過(guò)程.頭腦里的語(yǔ)言材料增多,語(yǔ)言水平自然提高.這是社會(huì)交際所必需的,也是提高認(rèn)識(shí),發(fā)展智力所必需.說(shuō)話時(shí)"妙語(yǔ)連珠,出口成章",習(xí)作時(shí)"文思泉涌,妙筆生花"都在于一個(gè)人具有深厚的語(yǔ)言積淀.而積累是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,今天我就是結(jié)合課文的內(nèi)容,讓學(xué)生積累有關(guān)成語(yǔ).如果每節(jié)語(yǔ)文課前,我們語(yǔ)文老師都能花上兩三分鐘的時(shí)間,做這樣一件事情,相信學(xué)生日后將終身受益.
二, 在矛盾處置疑,激活學(xué)生的思維.
于無(wú)疑處設(shè)疑,于矛盾處置疑,往往能有效地激活學(xué)生的思維,從而培養(yǎng)其積極,主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度.
"文章向大家介紹了幾只大貓 "原是無(wú)疑之處;而"面對(duì)這樣性格古怪的大貓,老舍先生一定很頭疼了 "這又是文章的矛盾焦點(diǎn).一石激起千層浪,學(xué)生在文中找理由,擺事實(shí),忙得不亦樂(lè)乎.教師看似隨意實(shí)則有意的一句話,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種積極思維的可能.
三, 重視朗讀,重視整體綜合感知.
過(guò)去在閱讀教學(xué)中,長(zhǎng)期存在煩瑣的內(nèi)容分析和千篇一律的教學(xué)程式.使語(yǔ)文教學(xué)的情趣淡漠了,形象破碎了,美感削弱了,特有的魅力墜失了……《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào):要讓學(xué)生充分地讀,在讀中整體感知,在讀中有所感悟,在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感,在讀中受到情感的熏陶.
因此我今天讓學(xué)生自己選擇去讀寫貓性格古怪的句子,并且說(shuō)說(shuō)為什么這么讀如本文中對(duì)"蹭"字的理解,如果僅僅追求字面上的解釋是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的.由于學(xué)生已經(jīng)過(guò)充分的朗讀,獲得了感知印象,并和已有的感知經(jīng)驗(yàn)碰撞,接通,于是心有所悟,豁然開(kāi)朗.由于語(yǔ)言文字隱喻性很強(qiáng),許多詞匯可意會(huì)不可言傳,可體驗(yàn)而無(wú)法表達(dá),有的是言有盡而意無(wú)窮,有的是"盡在不言中".正是由于語(yǔ)言的模糊性,增強(qiáng)了語(yǔ)言的美感和表現(xiàn)力.使符號(hào)化的文字被重新貫注了生命的血肉,抽象化了的概念重新賦予了生活的感性力量.
《貓》的教案
[教學(xué)要求]
一, 認(rèn)識(shí)貓的特點(diǎn),體會(huì)作者對(duì)貓的感情,從而愛(ài)護(hù)小動(dòng)物.
二, 復(fù)習(xí)生字,理解本課生詞,要求掌握:古怪,無(wú)憂無(wú)慮,盡職,閉息凝視,變化多端,生氣勃勃,會(huì)用"任憑","生氣勃勃"造句.
三, 懂得本課抓住貓的性格特點(diǎn),有層次地?cái)⑹龇椒?
四, 能正確,流利,有表情地朗讀課文,并能背誦.
課前準(zhǔn)備:課件
一, 導(dǎo)入(聯(lián)系學(xué)生的生活,讓學(xué)生對(duì)新課產(chǎn)生親切感).
哪些小朋友家里養(yǎng)過(guò)貓 你們仔細(xì)觀察過(guò)貓嗎 貓給你們什么印象
有一位很有名的作家,他的名字叫老舍(板書(shū)),他非常喜歡貓,還特地為貓寫了一篇文章呢!這就是我們課本上《貓》.
二, 自學(xué)課文
△自己讀課文,看能不能讀懂.不懂的自己做上記號(hào).
△查字典:盡職,變化多端,閉息凝視.