《七月的天山》說課稿
第四個環節是：積累，內化吸收美。
第一步是指導學生背誦自己喜歡的段落或詞句。
第二步是指導學生摘抄優美的詞句。
（之所以設計這個環節，是想讓學生明白：天才在于勤奮，知識在于積累。淵博的知識、卓越的才能，都是在不斷的學習中一點一滴積累起來的。）
第五個環節是：運用，拓展實踐美
第一步是根據課文內容補充詞語，如（ ）的日影、（ ）的云霞等。還可以用“像……像……像……”練習說話。
第二步是指導學生學習運用課文中學到的表達方式（比喻、排比、反問、想像）和自己積累的優美詞句，寫一處景物，要寫出景物的特點和自己的心情。
（這個環節的目的在于學以致用，讓學生用得到的知識、技能和自己獨具特色、獨一無二的想像思維完成自己的作品，在享受自己才能的同時，感受知識與技能的重要性，為進一步的學習打下堅實的興趣基礎。）
板書我是這樣設計的：
七月的天山
進入天山 水 生機
七月的天山 再往里走 樹 幽靜
走進天山深處 花 繁華
（這樣設計的層次感很強，能讓學生對文章的結構、內容一目了然，能讓學生知道課文敘述的順序、主要描寫的景物以及它的特點。起到了用簡短、精練的文字示范文章內容的作用，起到了引領的目的。）