《自然之道》教學(xué)反思
生：啊!真爽啊！幾天沒吃東西了，這些幼龜真是美味啊！（生還在抹自己的嘴巴，感覺很愜意、很滿足的樣子）
生：啊！這些幼龜真嫩啊！吃了它們，真算是沒有白活一場啊！
生：真過癮啊！真好吃啊！。。。。。。
生：謝天謝地呀！今天吃飽后，我又可以管幾天了。。。。。。
師：向?qū)Т丝虨槭裁词?ldquo;悲嘆”呢？如果把“悲嘆”換成“感嘆”，你覺得怎樣啊？
生：不好！書上的肯定好些。
生：我感覺到向?qū)Т丝毯芎蠡诹恕Ｋ蠡谧约喊涯侵挥敱ё摺Ｋ隙ㄔ谙耄何以趺催@么糊涂啊！我真是徒有生物學(xué)家的虛名。
生：“悲嘆”有悲哀、傷心的意思。看到這么多的幼龜都葬身食肉鳥之腹，想到感到很傷心。。。。。。
生：作者看到這些悲慘的情形感到很內(nèi)疚。向?qū)莻�生物學(xué)家，他知道幼龜?shù)纳钜?guī)律，由于自己極不情愿地將那只出來偵察的幼龜抱放到大海里，致使眾多的幼龜遭受滅頂之災(zāi)，他不能原諒自己。。。。。。
生：老師，“悲嘆”比“感嘆”更能表達(dá)出向?qū)摹㈦y過的心情。。。。。。。
生：老師，我還知道向?qū)дf的這句話該怎么讀呢！
師：好啊，請你把向?qū)У脑捵x給大家聽。
生：（深情朗讀向?qū)дf的話）。。。。。。
以情代讀，以情代悟，悟中有法，以法促悟，學(xué)生的內(nèi)心情感就會像噴涌的火山滾燙，學(xué)生的思維就會像奔涌的泉水滔滔不絕，學(xué)生的語言表達(dá)欲望就會像江河奔流不息，學(xué)生就會口若懸河。和文本對話時，學(xué)生的情感、思維和語言都得到了發(fā)展，試問，學(xué)生的語文還會學(xué)不好嗎？