和我們一樣享受春天教學設計
五、學習第五小節
1、體會作者的心聲是什么？（表達了一種強烈的祈盼，一種對制止戰爭、維護和平的祈盼，想讓飽受戰爭之苦的孩子們回到校園，讓飽受戰爭之苦的孩子們享受春天）
板書：和平
這僅僅是作者的心聲么，也是我們的心聲，讓我們共同把這個心聲再次表達出來，齊讀最后一節
2、詩中作者為什么以省略號作為全詩的結束呢？（省略很多美好、無限的希望）
3、幻燈出示：希望、祈盼，讓戰火的孩子，和我們一樣在鮮花中讀書，和我們一樣享受春天，和我們一樣----------------------（學生拓展想象接著說唱）
板書：讀書、享受春天、
六、拓展延伸，深化主題
1、同學們1986年，在美國紐約舉行了世界兒童聯歡會，會上世界代表簽署了《兒童和平條約》，表達了兒童渴望和平的美好心愿，讓我們共同誦讀這和約，為維護世界和平呼吁。
板書：維護
2、出示 《兒童和平宣言》，師生齊讀。
七、作業：1、寫一封信給戰爭中的孩子
2、把本單元所收集的資料、圖片整理出一份手抄報
八、板書：
16、和我們一樣享受春天
（制止） 戰爭————不幸、災難、
（維護） 和平-----------讀書、享受春天、