《和我們一樣享受春天》教學(xué)設(shè)計(jì)
1、出示四幅畫(huà)面及相關(guān)詩(shī)句，指導(dǎo)朗讀：蔚藍(lán)的大海是海鷗的樂(lè)園；金黃的沙漠是蜥蜴和甲蟲(chóng)的天下；藍(lán)得發(fā)黑的夜空屬于星星和月亮；綠茵茵的草地滾動(dòng)著歡樂(lè)的足球；
2、在每句中加上“本來(lái)(該)”，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)加上“本來(lái)(該)”后感覺(jué)有什么不同？
是呀，本來(lái)是這樣的寧?kù)o而美麗，那么現(xiàn)在怎么了呢？
3、出示1-4小節(jié)，指導(dǎo)讀好“本來(lái)---可是”的轉(zhuǎn)折語(yǔ)氣。
4、討論：這究竟是為什么？到底是什么破壞了這寧?kù)o而美麗的世界？［殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)、貪婪與殘暴、掠奪與侵略……］
5、“這究竟是為什么？”表達(dá)了作者怎么的感情？再一次有感情地朗讀1-4小節(jié)。
［設(shè)計(jì)意圖］抓住“本來(lái)---可是”的轉(zhuǎn)折，通過(guò)朗讀指導(dǎo)，通過(guò)“究竟是為什么”的討論，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情，同時(shí)體會(huì)詩(shī)歌反復(fù)吟詠的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
四、拓展補(bǔ)寫(xiě)，升華抒情。
1、其實(shí)，戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的殘酷遠(yuǎn)不止這些，課前大家了解了戰(zhàn)爭(zhēng)的有關(guān)情況，把你了解到的情況給同學(xué)們介紹一下。
2、以下是第二次世界大戰(zhàn)的有關(guān)數(shù)據(jù)，從這一組數(shù)據(jù)可以看出戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難。
出示：
1939—1945年，德國(guó)、意大利、日本法西斯國(guó)家發(fā)動(dòng)了一場(chǎng)人類(lèi)歷史上空前規(guī)模的第二次世界大戰(zhàn)，這是人類(lèi)歷史上規(guī)模最大、損失最慘重的一次戰(zhàn)爭(zhēng)，先后有60多個(gè)國(guó)家和地區(qū)參戰(zhàn)，波及20億人口，戰(zhàn)火燃及歐、亞、非、大洋洲和太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋，作戰(zhàn)區(qū)域面積為2200萬(wàn)平方公里，交戰(zhàn)雙方動(dòng)員兵力達(dá)1.1億人，因戰(zhàn)爭(zhēng)死亡的軍人和平民超過(guò)5500萬(wàn)，各交戰(zhàn)國(guó)的直接軍費(fèi)支出占其國(guó)民總收入的60—70％，直接軍費(fèi)開(kāi)支總計(jì)約1.3萬(wàn)億美元。僅在歐洲，戰(zhàn)爭(zhēng)破壞造成的物資損失（據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)）即達(dá)2600億美元（按1938年價(jià)值）。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是對(duì)人類(lèi)文明的一次巨大摧殘。
3、讀了上面的數(shù)據(jù)，你又有什么新的體會(huì)，請(qǐng)根據(jù)你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，選擇其中一句，模仿補(bǔ)寫(xiě)。
蔚藍(lán)色的大海，本來(lái)是
，可是；
金黃色的沙漠，本來(lái)
，可是；
藍(lán)得發(fā)黑的夜空，本來(lái)
，可是；
綠茵茵的草地，本來(lái)
，可是；
，本來(lái)，可是。
［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)拓展補(bǔ)充，進(jìn)一步體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，達(dá)到升華感情的效果，同時(shí)通過(guò)模仿創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言的表達(dá)能力。
2、面對(duì)如此殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，你有什么話想說(shuō)嗎？指導(dǎo)朗讀課文最后小節(jié)。
(1)自由朗讀；
(2)指名朗讀；
(3)引讀：我們的要求其實(shí)很低很低，只要：一張課桌，平穩(wěn)的課桌，不被導(dǎo)彈的氣浪掀翻!只要
，，免遭!
只要
讓他們也能和我們一樣
，和我們一樣
(4)出示句式，拓展抒情。
我們的要求其實(shí)很低很低，只要
，。
讓他們也能和我們一樣
，和我們一樣。
［設(shè)計(jì)意圖］通過(guò)引讀，體會(huì)“一張課桌，平穩(wěn)的課桌”這種反復(fù)強(qiáng)調(diào)，以“小”(要求小)襯“強(qiáng)”(愿望強(qiáng))的寫(xiě)法；通過(guò)拓展補(bǔ)寫(xiě)，體會(huì)“享受春天”的含義，進(jìn)一步表達(dá)祈盼和平、呼吁和平的思想感情。
五、閱讀鏈接，豐富感情。
出示：兒童和平條約
1、介紹條約的背景：(出示)
這份《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國(guó)紐約，由世界各國(guó)的兒童代表分別代表本國(guó)兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。