文成公主進藏教學設計
（三）悟得構(gòu)段順序，練習講述故事。
1、〈課件〉填空： “搭木橋”（變紅）
〈課件〉半路上，文成公主在一個叫路納的地方遇到了一條河，過不去。公主找了一段樹干橫在上面，搭了一座橋。后來，老百姓就把公主親手搭的這座橋叫做“內(nèi)地橋”。
請一生讀，其余學生思考這個故事先寫什么，再寫什么，最后寫什么？
（板書：困難 做法 結(jié)果）
2、師小結(jié)：〈課件〉填空：其實另外三個故事：“撒羊毛、“修石屋寫血書”、“背乃巴山” （變紅）也是按這樣的順序來敘述的。結(jié)構(gòu)相同或相似是民間傳說常用的敘述方法。
3、練習講述故事：
把握結(jié)構(gòu)可以更好地說故事：
（1）請同學們在這四個故事中選擇印象最深的一個，借助板書與課件，按照敘述的順序有條理地來說一說。
（2）創(chuàng)設情境：師：民間傳說故事是人民群眾的口頭創(chuàng)作，常常用口口相授的方式一代傳一代，今天這個故事的傳承也落在了我們小朋友的肩上，《文成公主進藏》故事會現(xiàn)在開始了。
（3）〈課件〉填空：師生同講故事，老師講述故事的開頭與結(jié)尾，另外四名學生分別講述四個故事。
下面，故事會由同學們?nèi)珯?quán)負責了：
（4）四人小組練習講述。
〈課件〉
四人小組練講故事要求：
1、每人講一個和剛才不同的故事，你們當中有個人還要講開頭與結(jié)尾哦。
2、輪到講故事的同學要起立，有條理地講給小組同學聽，講完以后請坐下。
3、聽的同學要認真專注。
〈課件〉
大唐皇帝答應了吐蕃首領松贊干布的求婚后，文成公主帶著谷物的種子和隨從啟程了。一路上，她遇到了許多困難，都被她克服了：
搭木橋 撒羊毛 修石屋寫血書 背乃巴山
就這樣，文成公主歷盡萬難到達西藏，和松贊干布結(jié)成夫妻。
（5）指名四人小組講故事。
五、拓展補充，情感升華。
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（一）〈課件〉 資料鏈接：這一路，全長3000多公里，道路艱險，其中100多公里是高寒無人區(qū)，容易迷路，在沒有現(xiàn)代化交通工具的條件下，文成公主整整走了兩年多才到達雪域高原——西藏。
（二）這樣一個偉大的奇女子！她進藏后，〈課件〉齊讀最后一段。
（三）
1、手指板書？，為什么？你明白了嗎？
2、師小結(jié)。
3、同學們，讓我們也來記住這位公主，記住她的不朽功績吧！
〈課件〉文成公主進藏是漢藏合璧的千古絕唱！
六、作業(yè)布置，“傳說”延續(xù)。
1、把《文成公主進藏》有條理地講給家人或伙伴聽。
2、讀讀民間故事《一幅壯錦》和《獵人海力布》。
求婚1-4
文成公主進藏5-13 民間傳說
貢獻14 ？
人→神
困難 做法 結(jié)果