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《三月桃花水》教學設計

《三月桃花水》教學設計

一、導課:
    你喜歡春天嗎? 你聽,有一種聲音,像小鈴鐺;是什么光芒?像一匹明潔的絲綢,映照藍天?
    這是什么?(板書:三月桃花水)
  二、聽錄音,讀課文:
   1、放錄音。注意生字的讀音,標上自然段。
   2、提問:讀了這篇文章,你知道三月桃花水是什么樣的?
   3、 學生交流,教師隨機板書:
     (春天的豎琴春天的明鏡比金子還貴比銀子還亮)
  三、品讀課文
   1、再讀課文1-9小節,你覺得三月的桃花水美嗎?找出自己認為最喜歡的句子讀讀,說說為什么?
   2、小組討論:
     指名說說
     集體交流
   3、重點學習3、4、5、6小節
    (1)三月桃花水是春天的豎琴,你聽到奏出了什么的樣的樂曲?
    (2)聽音樂,想像這種情景,你仿佛看到了什么?聽到了什么?
    (3) 指名交流
    (4) 美讀3、4段落
    (5) 你仿佛看到了什么?配樂讀讀5、6小結
    4、聽音樂朗讀3、4、5、6小結
   5、說說你認為三月桃花水還像什么?
    (1)集體交流
    (2)齊讀7、8、9自然段
  五、師生溝通:
    春天是一年中最美的季節,我們應該走到大自然中觀察春天的變化。學完課文你還了解到哪些?說個大家聽好嗎? 

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