秉筆直書教案
教學要求：
1、 學會本課的生字。
2、 學會抓住重點詞句，深入理解課文內容。
3、 培養學生提出問題，獨立思考的能力。
4、 抓要點，復述課文
5、 引導學生根據人物的語言，體會人物的內心活動，感受太史剛正不阿、秉筆直書的精神。
重點難點：
1、 通過重點詞句，體會人物品格
2、 學會提出問題，養成獨立思考的習慣。
教學課時：兩課時
第一課時
一、 教學目標：
1、 學會本課的生字，讀準字音，了解字形，學會運用。
2、 讀課文，了解文章的主要內容。
3、 理清文章脈絡，提出問題。
二、 教學過程：
（一） 初讀課文，學習生字。
1、 邊讀邊畫出生字。
2、 借助字詞典，學會生字。
3、 檢查學習效果。
課堂反饋自測題
1、 加偏旁，組成新字并組詞。
中 （ ） 覽 （ ）
（ ） （ ）
2、 寫出下列字的形近字
秉（ ） 顛（ ） 攬（ ）
3、 寫下列字的同音字
權（ ） 忠（ ）
（二） 再讀課文，理清脈絡
讀課文，說文中有幾個自然段，分別講了什么？
全文共有6個自然段。
第1自然段：戰國時期，齊國的國王齊莊公，被相國崔杼殺了。
第2自然段：崔杼獨攬大權后，叫太史伯記錄國君是害病死的，遭到拒絕。
第3自然段：大史伯按事實記錄，被內杼殺害。
第4自然段：太史仲、太史叔先后接替哥哥的職位后都不畏生死，仍按事實記錄，被崔杼殺害。
第5自然段：太史季也不畏生死，仍按事實記錄，崔杼只好作罷。
第6自然段；太史季在路上碰上為他擔心地南史氏，見他的記錄尊重事實才放心。
（三） 讀課文，提出疑惑
提出不懂的問題，歸納整理。
三、 板書設計：
秉筆直書
1、
2、 各段段意
3、
4、
5、
6、
第二課時
一、 教學目標：
1、 抓重點詞句，深入理解課文內容。
2、 引導學生根據人物的語言，體會人物的內心活動，感受太史遵守本分，剛正不阿、秉筆直書的精神。
二、 教具準備
搜集相關的背景資料
三、 教學過程：
（一） 開門見山，從課題入手
出示課題：秉筆直書
1、 結合上下文說說你對重點字的理解。
2、 讀課文后，用簡潔的語言說說文中講了一件什么事？
（二） 大膽質疑，深挖人物內心
1、 再讀課文，根據課文內容提出問題，共同解決、研究。