朱鹮飛回來(lái)了教案
9、此刻，如果你就在現(xiàn)場(chǎng)，你會(huì)怎么做？（學(xué)生可能回答跳起來(lái)和叫起來(lái)）可以嗎？為什么？
文中的小朋友跳起來(lái)了嗎？為什么？
10、科考隊(duì)員又是怎樣做的？誰(shuí)想讀讀？（(出示句子“靜候一旁的考察隊(duì)員按捺住激動(dòng)的心情，像守候著一只易碎的寶瓶一樣，小心翼翼地觀察著，悄悄地拍攝照片，生怕驚飛了這兩只珍稀的鳥(niǎo)兒。小光和小胖也非常興奮，要不是事先叮囑過(guò)，恐怕此刻他們?cè)缇吞饋?lái)了。”)
11、從他的朗讀中你體會(huì)到了什么？
a、（朱鹮的珍稀、寶貴）“像守候著一只易碎的寶瓶一樣”是個(gè)什么句子？把朱鹮比作了什么？二者有什么相似之處？你能通過(guò)朗讀表達(dá)你的感受嗎？
b、從他的朗讀中你還體會(huì)到了什么？（考察隊(duì)員珍惜、珍愛(ài)朱鹮）
“生怕”是什么意思？為什么特別害怕驚飛了這兩只鳥(niǎo)？
是啊，這是他們歷盡千辛萬(wàn)苦才找到到，他們?cè)跄懿徽湎В恳廊魏沃禧q不熟悉的響動(dòng)都會(huì)驚動(dòng)它，所以考察隊(duì)員的活動(dòng)必須——（小心翼翼、悄悄地）
c、你能讀出這種感覺(jué)嗎？聲音再輕點(diǎn)，千萬(wàn)不要驚飛了他們。
d、一個(gè)字一個(gè)詞都蘊(yùn)含著豐富的含義，正是這些詞語(yǔ)使文章生動(dòng)具體，老師把這些描寫(xiě)科考隊(duì)員激動(dòng)、珍愛(ài)朱鹮的詞語(yǔ)去掉，你能試著把它們送回來(lái)嗎？
e、學(xué)會(huì)使用這么多的詞語(yǔ)，更加豐富了我們的積累。如果把這些詞語(yǔ)用在自己的作文中，我們的作文將會(huì)寫(xiě)得有聲有色，有血有肉。
12、正是這兩只珍稀的鳥(niǎo)兒給科考隊(duì)員帶來(lái)了希望，他們和村民立即展開(kāi)搜索，一共發(fā)現(xiàn)了七只成年朱鹮，便立即投入到緊張的保護(hù)工作中。他們都做了什么？自己讀讀 14、15自然段。
13、交流，板書(shū):悉心
14、在科考隊(duì)員和小朋友的幫助下，朱鹮終于回到了大自然，讓我們一起去保護(hù)區(qū)看看吧。（教師配樂(lè)解說(shuō)，出示課件）學(xué)生體會(huì)題目飽含的情感，大聲朗讀。
15、學(xué)完了課文，你認(rèn)為是什么讓朱鹮飛回了大自然？（環(huán)境、愛(ài)心）
三、拓展延伸
為什么要保護(hù)這些瀕危動(dòng)物？
四、布置作業(yè)
1、摘抄你喜歡的優(yōu)美詞句。
2、查找瀕危動(dòng)物的資料，了解它們的情況。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
朱鹮飛回來(lái)了
尋找：辛苦
保護(hù)：悉心