北師大版小學語文四年級（下冊）太陽太陽的話
花束 香氣 亮光 溫暖 露水
撒滿你們心的空間
教學資料及資源
課件、小黑板、有關詩人艾青的資料。
自我問答
本堂課教學是在學生對詩歌型文章非常感興趣的基礎上進行的。教學重點是指導學生感情讀文，使學生通過讀文，能夠生發自己的想法和感受。我把閱讀的主動權交給學生，使他們能夠有充足的時間，潛心閱讀，在讀中思考，在讀中感悟，在讀中完成情感的深化和思想的升華。隨之又以“朗誦會”和“小練筆”的方式，引導他們進行交流與展示，從而使學生得以共同進步，語文素養得到全面提高。
1.針對本文的特點是一首簡潔明快的抒情詩，所以我引導學生采用了各種形式的朗讀，比如自由讀、同位互讀、男女生讀、師生合作讀、想讀的站起來大聲讀、默讀、配樂讀等各種讀書方式，使學生在讀中感悟、讀中理解、讀中成誦、讀中積累和消化吸收語言。
2.在朗讀中穿插聽、說、寫、做批注等訓練。
(1)聽的訓練：讓學生聽歌曲、聽老師范讀、聽同學讀等培養學生認真傾聽的好習慣。
(2)說的訓練：導課時讓學生說一說太陽為人類帶來了什么？初讀后再讓學生說說太陽給我們帶來了哪些美好的事物？理解詩意時讓學生說說自己讀懂了什么？聽老師范讀后閉目想像后說說自己仿佛看到了什么？都鍛煉了學生的語言表達能力。
(3)寫的訓練：①做批注：默讀詩歌后，讓學生畫畫重點詞句并概括一下每小節的主要內容，并簡單寫一寫自己的感受。②仿寫詩歌：假如你就是小太陽，你會對人類說些什么？仿寫一段。學生興趣高漲，當堂都寫出了較為優美的小詩，并展示宣讀出來。
3.課件及音樂的使用恰如其分地調節了課堂氣氛，激發了學生強烈的朗讀和仿寫的愿望。
4.向學生簡介作者艾青，并推薦其優秀作品詩歌供學生課下閱讀學習。