北師大版小學(xué)語文四年級（上冊）橋 橋之思
師：你還從哪些句子讀出了橋的美？從哪個詞上體會到？巍峨雄偉什么意思，你能不能讀一讀這一句話，讓我們感受到橋的巍峨雄偉？)
師：他讀出橋的巍峨雄偉了嗎？誰還想來讀一讀？
師：多么巍峨雄偉的大橋��！
7、師：讓我們一起來欣賞一下這些造型優(yōu)美，裝點鄉(xiāng)村和城市，給我們帶來美的享受的橋吧？（課件播放九曲橋，立交橋的錄象）
8、師：這么美的橋，給你什么樣的感覺？你們能美美的讀一讀嗎？注意啊，要把你的喜愛，贊美之情都讀出來。誰能第一個充滿的自信的站起來？
師：聽出美了嗎？{享受到美了嗎？}（如果讀得不好讓生評，好的話你覺得的她讀的好在哪里？誰還想讀？好師評：讀得多美啊，我仿佛親眼看見了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋。讓我們一起來美美的讀讀這一小節(jié)吧
師：除了回旋別致的九曲橋，巍峨雄偉的立交橋，你還見過哪些橋給你帶來了美的享受？仿照課文說一說。，
在（）上，因為有了（），更（）。
生：在奔流不息的江水上，因為有了雄偉壯觀的長橋，更突出了長江的磅礴氣勢。
生：皎河上，趙州橋宛如一道長虹，橫跨兩岸，給皎河增添了恢宏、矯健、輕盈的美感。
生：大渡河上，鐵鏈搭起的長橋，突現(xiàn)了大渡河的險峻和紅軍戰(zhàn)士勇往直前的英雄氣概�！�
9、師：同學(xué)們，這么多的橋，這些橋都是有形的，看得見的。這些橋引發(fā)了作者什么樣的思考呢？師：誰起來說說由橋想到了什么？出示第三節(jié)
10、.這種無形的橋是用什么材料做成的？（尊重、諒解、關(guān)注和信任）指導(dǎo)讀好第三小節(jié)第一段。
11、這無形的橋存在哪里呀？學(xué)生讀：心靈與心靈之間，民族與民族之間……
12、結(jié)合自己的生活實際，（例如平日里你和老師同學(xué)爸爸媽媽是怎么相處的），分小組討論交流對“這樣的橋存在于心靈與心靈之間，民族與民族之間，國家與國家之間”這句話的理解。小組代表匯報討論結(jié)果。
13、其實這就是一座“心橋”這樣的橋不僅存在于心靈和心靈之間，也存在于民族與民族之間，國家與國家之間。讓我們一起來看看這無形的心橋吧。（課件出示“握手”“問好”“互幫互助”等“心橋”的畫面）
（四）、總結(jié)升華
同學(xué)們，課文給我們展示了兩種橋，一種是有形的，一種是無形的，你覺得人類更需要哪一種路？橋必不可少，它給我們的生活帶來了方便，裝點著鄉(xiāng)村和城市，但心橋更為珍貴！這樣的橋越多，越普遍，我們這個世界就越和諧、越美好，讓我們帶著美好的祝愿，齊讀最后一小節(jié)。試背第三節(jié)。
（五)合理想像，畫橋?qū)憳?br>師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識了好多的橋，有更多的橋需要我們設(shè)計建筑，同學(xué)們拿起你們的筆來畫一畫你們心中的橋，在旁邊寫出設(shè)計說明或感受。
學(xué)生們發(fā)揮想像動筆畫橋、寫橋。配上優(yōu)美的音樂。
板書設(shè)計
橋之思
功能、材料、形式
方便
心橋