《飛奪瀘定橋》教案
教學目標：1、理解并運用以下詞語：震耳欲聾、千鈞一發、奮不顧身、浩浩蕩蕩、狼狽。
2、有感情的朗讀課文。
3、理解課文內容，從中受到革命英雄主義教育。
教學重難點：理解課文內容，從中受到革命英雄主義教育。
教學準備：電影《飛奪瀘定橋》片斷
教學過程：
一、導入
同學們，今天，我們接著學習《飛奪瀘定橋》。找同學讀一下前五個自然段。我們再一起回顧一下上節課所講的內容。
師：紅軍戰士在漆黑的夜里冒著雨，踩著泥水，戰勝了饑餓，戰勝了寒冷與敵人搶時間，在20多個小時走了120公里路，終于趕到了瀘定橋，取得戰斗的第一步勝利，現在他們又面臨著什么呢？
二、學習第六自然段
指名讀這一段
簡單的說這段在寫什么？（瀘定橋）
讀完這段話你有何感受？并說說你從那些詞句中體會到的？
學生讀課文。集體交流。
重點問題點撥
橋：抓住重點詞：“算”品味它的妙處，抓住一個比喻句：人走在橋上搖搖晃晃就像蕩秋千似的。
水：找學生讀，師生共同探討寫了水的哪些方面的特點：
水聲：震耳欲聾（指導學生理解運用）
水色：紅褐色
水勢：抓住重點詞體會（學生勾畫，師生共同探討）
濺起、直瀉、心驚膽寒、撞擊
比喻句：象瀑布一樣
句子比較練習：下面句子好還是文中的句子好？“紅褐色的河水從上游山峽流下來流到巖石上，濺起了浪花”
教師：我們要學習作者用詞準確，一字字琢磨。
岸：兩岸高山峻嶺，城堵橋頭
2、詳寫瀘定橋有什么用處？（襯托）
3、瘋狂地向紅軍喊叫：“來吧，看你們飛過來吧！”這句話什么意思？
1、敵人猖狂2、渡橋困難
四、這樣的河，這樣的橋，這樣的水，這樣的岸，這樣的天險，我們的紅軍飛過去了沒有？（飛過去了）下面的文章是不是就開始寫怎么飛？下面請同學們畫出“飛奪”過程中表現人物語言、動作的語句，并說一說你從中體會到了什么。
重點指導：
1、句子“22位英雄拿著端槍，背著馬刀，帶著手榴彈，冒著敵人密集的槍彈，攀著鐵鏈向敵人沖去。”中重點詞：拿著、背著、帶著、冒著、攀著、沖去，引導同學如果換成其他詞，行不行？從中體會用詞的準確。指導學生反復讀這一句話，要大聲，速度快，讀得有勁，讀出緊張的氣氛。
2、句子“英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般的穿過大火，沖進城去……”中重點詞：奮不顧身。比喻句。
3、詞語：“千鈞一發”、“狼狽”結合課文理解。“千鈞一發”要會運用，狼狽要求學生結合課文內容展開豐富的想象，更形象地看到敵軍的潰敗，我軍的勝利。
指導學生有感情地讀這兩段課文，讀出我紅軍戰士的不怕危險，不怕犧牲，英勇戰斗的英雄氣概，展現那驚心動魄的場面，讀出對紅軍戰士的崇敬、贊揚、熱愛。
五、齊讀最后一段，讓我們把勝利的消息傳到世界的角角落落。
六、總結
課文學到這里，我想同學們肯定會有很多話想說，下面老師就給大家機會，請用一句話表達自己的內心感受，開始吧。
七、布置作業
1、摘抄好詞好句。
2、從課外選一篇長征故事，讀一讀。