〖教材理解〗《暮江吟》是一首古詩，作者是唐代著名詩人白居易。這首詩描寫了深秋時候，從日落到夜晚江上的景色。前兩句抓住色彩來描繪日落時江面的瑰麗景色，后兩句抓住事物的特征，寫出了江邊美麗的月夜景色。...

教材分析《暮江吟》是唐代詩人白居易的作品。描寫了詩人在去杭州上任的路上，看到江上從日落到夜晚這一段時間的景色，流露出作者對深秋季節(jié)美景的喜愛之情。詩中描繪了兩幅畫面：殘陽斜照和新月明露。...

之二佚名 一、談話導(dǎo)入、簡介作者。同學(xué)們，我們以前學(xué)過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有15歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流...

教學(xué)要求:了解古詩所描寫的景色,從中感受自然美景,領(lǐng)悟詩情.能夠有感情地讀詩,理解詩句的意思,聯(lián)想其意境.掌握詩歌抓住景物特點,運用形象比喻的寫法,學(xué)到一些學(xué)古詩的方法.教學(xué)重點:以小組合作方法,自學(xué)了解詩歌意思,意境,朗讀提高詩歌品...

教材分析《暮江吟》是唐代詩人白居易的作品。描寫了詩人在去杭州上任的路上，看到江上從日落到夜晚這一段時間的景色，流露出作者對深秋季節(jié)美景的喜愛之情。詩中描繪了兩幅畫面：殘陽斜照和新月明露。...

教學(xué)目標1、知識目標：學(xué)習(xí)《暮江吟》，理解詩句的意思，了解詩所描寫的景色，有感情地朗讀。2、能力目標：通過反復(fù)朗讀，感受自然美和語言美。通過小練筆加深對古詩的理解。3、背誦并默寫古詩。教學(xué)重點、難點：1、理解詩句的意思。...

一、導(dǎo)入1.古代有一位詩人，他寫的詩通俗易懂，每次寫完詩后，他總要讀給隔壁的老奶奶聽，一遍遍地讀，一遍遍地改，直到老奶奶聽懂為止，哪位同學(xué)知道這個詩人是誰。（白居易）2.大家學(xué)過白居易寫的詩嗎？哪位同學(xué)能起來給大家背誦一下。...

學(xué)習(xí)目標：養(yǎng)學(xué)生多角度有創(chuàng)意的閱讀。1、理解古詩優(yōu)美的語言，了解唐詩是我國文學(xué)的瑰寶，進行愛國主義教育；培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。...

教學(xué)目標：1、吟誦《暮江吟》，體會古詩描寫的景，體會作者的心情及所表達的思想感情。2、有感情地朗讀課文。背誦課文。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容，想象詩中描寫的情景。教學(xué)難點：感悟品味詩中所表達的意境。...

教學(xué)要求：1、借助注釋理解詩歌內(nèi)容，了解詩歌描寫的是怎樣的景色，感受祖國語言文字的美。2、在理解詞句，了解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達的思想感情。3、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。...

教材理解:《暮江吟》是一首古詩,作者是唐代著名詩人白居易.這首詩描寫了深秋時候,從日落到夜晚江上的景色.前兩句抓住色彩來描繪日落時江面的瑰麗景色;后兩句抓住事物的特征;寫出了江邊美麗的月夜景色.這首詩抒發(fā)了詩人愉悅的心情和對大自...

一.教學(xué)目標認知目標引導(dǎo)學(xué)生通過多媒體，反復(fù)閱讀古詩，體會詩的意境，了解詩歌的意思。情感目標運用多媒體盡情欣賞美麗的風(fēng)景，入情入境地學(xué)習(xí)古詩，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，對祖國燦爛文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣和審美能力。...

之一佚名 一、教學(xué)目標1、學(xué)會5個生字，讀準多音字“似”。2、能說說詩的意思。3、能背誦全詩，默寫二、教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1）指名背誦《登鸛雀樓》（2）指名說說意思（3）齊背全詩2、教學(xué)新課（1）自由朗讀古詩，注意讀準字音。...

之二佚名 一、談話導(dǎo)入、簡介作者。同學(xué)們，我們以前學(xué)過一首詩，老師念第一句“籬籬原上草”，大家一起背好嗎？你們知道這首詩的作者是誰嗎？他就是我國唐代著名的詩人白居易，他寫這首詩時只有15歲，他的詩通俗易懂，在廣大群眾中廣為流...

之三聶學(xué)敏 一、板書并解釋詩題解題是學(xué)習(xí)這首詩的一把鑰匙。板書詩題后，提問：“暮”是什么意思？“暮”和“江”在這兒各交待了什么？“吟”當吟唱講。從題目中我們就知道詩人吟唱傍晚江上的景色。...