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《走月亮》教學設計

《走月亮》教學設計

教學目標:
   知識與技能:
    1、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
    2、了解課文的主要內容、意境和情感。
    3、正確認讀本課4個生字,會寫10個生字。
   過程與方法:
    1、在學習過程中,讓學生獲得成功的體驗。
    2、展開小組討論,對課文內容及情感進行分析。
   情感、態度與價值觀:
    培養學生學習語文的興趣,并讓學生體會月光下的動人場景和美好意境,讓孩子更深刻的體會到柔和的月光下充滿著無限的情意,感受到愛的存在和溫暖。
  教學過程

  一、談話引入新課
   1、師:同學們你們都走過什么呀?
   2、學生自由發言。
   3、師:今天我們來學習一篇課文《走月亮》,你想知道他們是怎樣走的嗎?揭示課題。
  二、初讀課文,整體感知
   1、學生自由讀課文,遇到不認識的字采用問老師同學、查字典等方式來解決。
   2、勾畫出自己不明白的地方。
   3、師:讀完課文后,你的感受是什么?
  三、品讀課文,理解內容,感受情感
   1、再讀課文,你覺得課文哪些地方最美?
   2、小組內學生自讀。
   3、全班交流。
   4、這么美好的夜晚,這么迷人的畫面,使我們仿佛進入了愛的天堂!細細讀讀課文吧!找出自己喜歡的詞語、句子、段落等。
   5、問:還有不懂的地方嗎?(全班交流,體會出愛的存在、愛的和諧、愛的溫暖)
   6、學完課文后,你最想說什么?
  四、記憶字形,指導書寫
  五、課外積累
   1、摘抄文中的好詞、好句和好段。
   2、背誦課文。

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