《沙漠之舟》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

一.教學(xué)目標(biāo)：
　　　1.學(xué)習(xí)本課生字。理解、積累本課詞語，并用“由于”、“因此”等詞造句。
　　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解駱駝的外型和特殊生理構(gòu)造，學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。抄寫自己喜歡的詞語。
　　　3.培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)物的情感，增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
　　二.教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)描寫事物的方法。
　　三.學(xué)難點(diǎn)：
　　　　理解為什么稱駱駝為沙漠之舟？
　　四.教學(xué)用具：
　　　　投影儀、錄像、電腦、圖片
　　五.教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
　　六.教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)
　　一.教學(xué)目標(biāo)：
　　　（一）初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。
　　　（二）理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？
　　二.教學(xué)重、難點(diǎn)：理清課文條理，了解課文從哪幾方面寫駱駝的？
　　三.教學(xué)過程：

　　（一）板書課題，激發(fā)情趣。
　　　　1.齊讀課題，問：“沙漠之舟”指什么？
　　　　2.出示駱駝圖片，談?wù)勀銓?duì)駱駝的認(rèn)識(shí)。
　　（二）初讀課文，理清條理。
　　　　1.指名讀課文，思考：課文是從哪幾方面寫駱駝是“沙漠之舟”的？
　　　　2.學(xué)生討論、回答。
　　　　　　三個(gè)方面：（1）駱駝的外型特點(diǎn)。
　　　　　　　　　　　（2）駱駝具有特殊生理構(gòu)造，能適應(yīng)沙漠生活。
　　　　　　　　　　　（3）駱駝長(zhǎng)途跋涉在沙漠中，擔(dān)負(fù)著繁重的運(yùn)輸任務(wù)，成為交通工具，不愧為“沙漠之舟”。
　　　　3.分別請(qǐng)同學(xué)朗讀這三部分內(nèi)容。
　　（三）檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。
　　　　1.出示詞語，認(rèn)讀。
　　　　　　來源　倉庫　任務(wù)　惡劣　暑假　算術(shù)　笨拙
　　　　　　程度　酷愛　兼職　浩瀚　粗糙　長(zhǎng)途　跋涉
　　　　2.默字詞并訂正。
　　　　3.反義詞：
　　　　　　笨拙——（靈巧）　粗糙——（細(xì)致）
　　　　　　繁重——（輕松）　惡劣——（優(yōu)良）
　　　　4.選擇正確讀音，畫“√”。
　　　　　　陷入( xiàn xuàn) 　特殊（chū shū）　侵入（qīn qǐn）
　　　　　　惡劣(liè lǜe) 　　 笨拙(zhuō zhuó)　粗糙（chāo cāo）
　　　　5.補(bǔ)充詞語。
　　　　　　長(zhǎng)途（　　）涉　　日夜（　）程　　（　）暑嚴(yán)（　）　　（　）邊無際
　　　　　　（　）天（　）地　人煙（　）少　　清脆（　）耳　　　　恰如其（　）
　　（四）熟讀課文。
　　　　1.采用各種形式：開火車讀，小組讀。
　　　　2.每組推選最棒的同學(xué)朗讀課文。
　　（五）布置作業(yè)：
　　　　　查找有關(guān)駱駝的資料。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　一.教學(xué)目標(biāo)：
　　（一）理解課文內(nèi)容，會(huì)填表。
　　（二）體會(huì)作者對(duì)駱駝的贊美之情。
　　二.教學(xué)重點(diǎn)：
　　　　理解課文內(nèi)容，會(huì)填表。
　　三.教學(xué)難點(diǎn)：
　　　　體會(huì)作者對(duì)駱駝的贊美之情。
　　四.教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入
　　　　1.“沙漠之舟”指的是什么？課文從哪幾方面來寫它是“　沙漠之舟”的？
　　　　2.指名回答。
　　（二）學(xué)習(xí)課文。
　　　　1.第一方面：駱駝的外型特點(diǎn)。
　　　　（1）指名讀，畫出描寫駱駝外型特點(diǎn)的詞句。
　　　　（2）出示句子，說出表現(xiàn)其什么特點(diǎn)？