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扁鵲治病教案

扁鵲治病教案

教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)會(huì)本課生字,新詞

2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),理解課文句子的意思

3、正確流利,有感情的朗讀課文,讀出人物的語(yǔ)氣

4、說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)了這篇語(yǔ)言受到的啟發(fā)

5、同過(guò)本課教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)扁鵲勸告蔡桓公治病的過(guò)程,教育學(xué)生要相信醫(yī)學(xué)。同時(shí)要善于傾聽別人的意見,有病一定要及時(shí)醫(yī)治

教學(xué)重難點(diǎn)

1、學(xué)習(xí)課文,體會(huì)句字中重點(diǎn)詞語(yǔ)的作用

2、教育學(xué)生要相信醫(yī)學(xué)。同時(shí)要善于傾聽別人的意見,有病一定要及時(shí)醫(yī)治

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、插圖

教學(xué)課時(shí):2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程:

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo):

1、掃清文字障礙,初步感知課文的內(nèi)容

2、理解“拜見,理睬,毫不在意,邀功請(qǐng)賞,深入骨髓,無(wú)能為力”等詞語(yǔ)的意思

3、正確、流利的朗讀課文

4、理清文章脈絡(luò)

教學(xué)程序
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)

談話,導(dǎo)入新課

1、破題:板書課題:20,扁鵲見蔡桓公

2、全班齊讀課題,質(zhì)疑課題。

3、讓我們帶著這些問(wèn)題,一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文吧!

讀題目,提問(wèn)題。(扁鵲是誰(shuí)?

扁鵲給誰(shuí)治?扁鵲治病的結(jié)果是怎么樣?……)

自學(xué)生字詞

1、出示本課生字:

(1)翹舌音:釋(shì)肉(ròu)

(2)平舌音:睬(cǎi)髓(sǔi)

(3)后鼻音:燙(tàng)

(4)其他音:毫(háo)邀(yāo)劑(jì)

2、指名讀生字,注意生字的發(fā)音問(wèn)題

3、全班齊讀生字,并口頭組詞

4、出示問(wèn)中的詞語(yǔ):拜見毫不在意邀功請(qǐng)賞理睬深入骨髓無(wú)能為力

5、指定小組進(jìn)行開火車讀生字,新詞比賽。

6、學(xué)生輕聲自由朗讀課文,找出最令你感動(dòng)的句子,并在句子旁邊寫上自己的感受
對(duì)生字進(jìn)行學(xué)習(xí),讀準(zhǔn)字音,對(duì)生字進(jìn)行擴(kuò)詞。

參加游戲

讀課文,做旁批

再讀課文理清文章的脈絡(luò)

1、以小組為單位,小組討論:每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?

2、各個(gè)小組在小組內(nèi)先互相交流,進(jìn)行改進(jìn),并推薦代表準(zhǔn)備發(fā)言

3、反饋學(xué)習(xí)情況:

討論每個(gè)自然段寫什么內(nèi)容?

第一自然段:寫春秋時(shí)期,名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公

第二字軟段:寫扁鵲認(rèn)為蔡桓公皮膚上有點(diǎn)小毛病,必須醫(yī)治,但是蔡桓公毫不在意

第三自然段:寫過(guò)了10來(lái)天,扁鵲對(duì)蔡桓公說(shuō)他的病已經(jīng)發(fā)展到批肉之間了。但是蔡桓公假裝沒(méi)聽見。

第四自然段:寫又過(guò)了10幾天,扁鵲認(rèn)為蔡桓公的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里去了,蔡桓公聽了滿臉不高興

第五自然段:寫又過(guò)了10來(lái)天,扁鵲知道蔡桓公的病已經(jīng)發(fā)展到了骨髓,他無(wú)能為力了。

第六自然段:寫五天后,蔡桓公渾身疼痛,不久就病死了。

思考并討論:文中的每個(gè)自然段寫什么內(nèi)容?

第一自然段:寫春秋時(shí)期,名醫(yī)扁鵲去拜見蔡桓公

第二字軟段:寫扁鵲認(rèn)為蔡桓公皮膚上有點(diǎn)小毛病,必須醫(yī)治,但是蔡桓公毫不在意

第三自然段:寫過(guò)了10來(lái)天,扁鵲對(duì)蔡桓公說(shuō)他的病已經(jīng)發(fā)展到批肉之間了。但是蔡桓公假裝沒(méi)聽見。

第四自然段:寫又過(guò)了10幾天,扁鵲認(rèn)為蔡桓公的病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里去了,蔡桓公聽了滿臉不高興

第五自然段:寫又過(guò)了10來(lái)天,扁鵲知道蔡桓公的病已經(jīng)發(fā)展到了骨髓,他無(wú)能為力了。

第六自然段:寫五天后,蔡桓公渾身疼痛,不久就病死了

分自然段朗讀課文

1、思考:課文寫了什么內(nèi)容?(這篇課文寫的是春秋時(shí)期,名醫(yī)扁鵲三番兩次勸說(shuō)蔡桓公要治病,但是由于蔡桓公不相信他的話,最中病入骨髓,無(wú)藥可救的事情)

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