扁鵲治病教案
教學目標：
1、聯系有關語句，體會人物內心想法，感受名醫扁鵲神奇的醫術和高尚的醫德，正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、懂得不要諱疾忌醫，要防微杜漸，善于聽取別人正確意見的道理。
教學重點：
聯系有關語句，體會人物內心想法，感受名醫扁鵲神奇的醫術和高尚的醫德，正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得不要諱疾忌醫，要防微杜漸，善于聽取別人正確意見的道理。
教學難點：
懂得不要諱疾忌醫，要防微杜漸，善于聽取別人正確意見的道理。
教學過程：
一、導入新課
同學們，仔細看圖，你發現是那個故事？請用一個成語把故事概括出來。你發現這些故事都屬于哪一類故事？你還知道哪些寓言故事？寓言有什么特點？（小故事大道理）今天，我們學習一則新寓言。齊讀課題30. 扁鵲治病.
二、檢查預習，感悟全文：
1 這個故事講了什么事?
2.有哪兩個主要人物？學分角色朗讀課文。
3.填表格時間
蔡桓公的病 扁鵲的做法 蔡桓公的態度 有一天 病在 拜見，站了一會，說 不以為然 過了十來天 病在 又來拜見 十來天后 病在 再一次來拜見 又過了十幾天 病在 老遠望見，只看了幾眼，就掉頭跑了 五六天之后 跑到秦國 4.復述故事。三、精讀課文，感悟扁鵲醫術高明醫德高尚：同學們預習的這么好，扁鵲給你留下什么印象？劃出扁鵲三次勸治的語言，同位互補，批注式閱讀。找好后在小組內揣摩體會人物品格讀一讀。交流：同學們看表格，這個故事按時間順序來寫，，這些時間詞在每一段的什么位置？大家寫作文時也要注意借鑒。 有一天，扁鵲在蔡桓公旁邊站了一會兒，怎樣的對蔡桓公說？加上一個恰當的詞，有感情朗讀并說明理由。扁鵲第二次來看蔡桓公之前是怎樣想的？第三次呢？第四次呢？扁鵲再三勸治，可蔡桓公就是不聽，扁鵲心情怎樣？（著急擔心）臣對君又要注意禮節，應該怎樣朗讀扁鵲的話語？（誠懇、耐心、為病人著想）你認為扁鵲是個怎樣的人？你從哪兒看出扁鵲醫術高明？從哪兒看出扁鵲醫德高尚？