扁鵲治病教案
教師補充資料： 古人治病講究望聞問切，扁鵲尤其擅長望診和切脈，他在拜見蔡桓公時，只在蔡桓公旁邊站了一會兒，就看出蔡桓公潛藏在皮膚上的小疾病，病情發展到那種程度會有相應的治療方法，足見扁鵲是個醫術高明的人。 古人把醫術高明的人都稱為扁鵲，扁鵲是名醫的總稱，我們這則寓言里講到的扁鵲，真名叫秦越人。 據史料記載：扁鵲在危重病人面前，敢于承擔風險，從來不怕治不好病人，壞了自己神醫的名聲。百姓傳言“扁鵲能決定人的生死”都是對扁鵲醫術的敬佩。同學們作文離不開好詞好句的日積月累，老師積累了一些描寫醫德醫術的詞語，讀一讀：回春妙手 回春之術 枯骨生肉 仁心仁術 手到病除 華佗在世 懸絲切脈 望聞問切你還知道哪些詞語也可以用來形容醫術或醫德呢？（救死扶傷 藥到病除 妙手回春 對癥下藥 起死回生 杏林春滿）四、品味文章講述的道理我們確信扁鵲是一個醫術高明、醫德高尚的名醫。那么，重新思考剛才的問題：蔡桓公的病開始并不嚴重，扁鵲這樣一個名醫，怪誰呢？1、蔡桓公是個怎樣的人找到相關的語句，讀一讀，說說自己的理解。不聽勸告、自以為是、固執己見2、朗讀下面的句子，想象蔡桓公的動作表情和心理，體會蔡桓公的性格：蔡桓公說：“我的身體很好，什么病也沒有。”扁鵲走后，蔡桓公對左右的人說：“這些做醫生的，總喜歡給沒有病的人治病。一直沒有病的人，才容易顯示自己的高明！”補充想象蔡桓公的幾次心理活動：“蔡桓公聽了很不高興，沒有理睬他。”“蔡桓公聽了非常不高興。”“蔡桓公覺得奇怪，派人去問他。”“蔡桓公渾身疼痛，派人去請扁鵲給他治病。”朗讀+表演（教師讀旁白，一生讀扁鵲，另請學生表演說出蔡桓公的心理活動）3、懂得寓言講述的道理蔡桓公身體有病，大家猜想：他是不是一點感覺都沒有呢？（應該有）可是他不但不承認，而且在別人指出自己有病時大發雷霆，這說明什么？（他不愿意聽別人說自己有疾病，不能正確看待自己的病，畏懼醫生的診治。）對疾病：要敢于正視自己的疾病，不要諱疾忌醫。大家猜想一下：蔡桓公臨死前心里會怎樣想？算一算：從扁鵲發現蔡桓公皮膚有點小病開始至病死，多長時間？（一個多月）當初如果治好了皮膚上的小病，蔡桓公還會有如此悲慘的結局么？（不會）假如你是蔡桓公，你又要怎么做才能改變自己悲慘的結局呢？你想對蔡桓公說什么呢？（如果你讓扁鵲早點給你治病蔡桓公可能還能做幾十年的大王）在我們的生活中，你的身邊有沒有像蔡桓公這樣諱疾忌醫的人呢？能舉例說說嗎？蔡桓公的病一個月前在——，然后逐漸擴展到——、——、——，最后——，正如扁鵲第一次拜見蔡桓公所說——————————————————————，蔡桓公不是猝死，他的病是怎么得的？慢慢，就是漸漸，引出防微杜漸。怎樣做到防微杜漸？要善于聽取別人正確的意見。