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《可愛的小蜜蜂》第一課時教學設計 2份

《可愛的小蜜蜂》第一課時教學設計 2份

教材理解:
  課文記敘了“我”參觀“養蜂大廈”的所見、所聞和所感,借贊美小蜜蜂“對人無所求,給人的卻是極好的東西”的精神,歌頌了勞動人民為創造美好的新生活而忘我勞動,無私奉獻的崇高品質。
  教學目標:
   1、學會本課的6個生字;讀寫“百花盛開、春色遍野”等詞語,理解“釀造、渺小”等詞語的意思,區別“走近”與“走進”的不同。
   2、學會運用讀書記號學習課文,理解作者所要表達的感情。
   3、有感情地朗讀課文。懂得蜜蜂那種“對人無所求,給人的卻是極好的東西”精神的可貴,學習人民為創造美好生活而辛勤勞動、無私奉獻的崇高品質。
  課時目標:
   1、運用讀書記號法預習課文,學習生字新詞,了解課文內容。
   2、了解蜜蜂的勞動特點,體會蜜蜂精神的可貴。

  一、導入、揭題:
  1、觀看圖片,說說圖上的動物是什么。
  2、說說對蜜蜂的了解。
  3、填空:()小蜜蜂。
  4、揭題:
  本文作者選擇“可愛的小蜜蜂”(板書“可愛的”)作為題目,為什么說小蜜蜂是可愛的呢?請同學們自學課文。
  二、初讀課文:
  1、出示要求:請以自己喜歡的方式反復讀課文,并請做到:
  (1)努力讀準每個字音,讀通每句話。
  (2)運用讀書記號給課文作上批注。
  (3)找出最能表現蜜蜂可愛的句子。
  2、檢查:
  (1)詞語:百花盛開春色遍野釀造渺小成群結隊沸沸揚揚
  (2)分段讀課文。
  (3)出示最能表現蜜蜂可愛的句子:多么可愛的小生靈啊,對人無所求,給人的卻是極好的東西。
  三、圍繞出示的中心句,學習課文的1~3自然段。
  1、理解句子的意思。
  2、為什么說“蜜蜂對人無所求,給人的卻是極好的東西”?請大家仔細地讀課文,把具體表現這句話的語句劃出來。
  (1)隨機劃出詞句:釀的蜜多,可自己吃的有限……給他們留下一點點,夠他們吃的就行了。他們從來不爭,也不計較什么,還是繼續勞動,繼續釀蜜,整日整月不辭辛苦……
  (2)從學生的回答中引出蜜蜂的勞動情況(成群結隊出出進進飛來飛去沸沸揚揚滿是蜜蜂蠕蠕地爬著)、老梁對蜜蜂的評價及蜜蜂付出的勞動和生命。
  (3)想想老梁是帶著怎樣的感情來介紹蜜蜂的?齊讀老梁的話。
  3、小結:看到蜜蜂不辭辛苦的勞動,聽到老梁對蜜蜂的介紹,作者的心不禁一顫。(出示第三自然段并配樂讀)
  (1)同學們,“不禁一顫”是什么意思?說明什么?作者的心為什么會顫動?
  (2)理解:“蜜蜂是渺小的,蜜蜂卻又多么高尚啊!”了解蜜蜂的精神是:對人無所求,給人的卻是極好的東西。
  (3)師:生命如此短暫,可蜜蜂依然這樣繁忙而又快樂地勞作著,這樣的蜜蜂,這樣無私奉獻的精神怎能不讓我們為之動容呢?我們該如何來讀好這一自然段呢?自由讀,指名試讀。
  請同學們懷著對蜜蜂崇敬的心情來朗讀這一段(伴著音樂,升華感情)。
  四、作者由小蜜蜂聯想到了什么呢?我們下節課再學習。

  板書    可愛的小蜜蜂
         對人  付出  給人
        無所求  勞動好 東西
             生命
         渺小  高尚

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