密林怪客(浙教版小學(xué)語(yǔ)文教案)
默讀課文第2段，按照“潛伏偵察、發(fā)現(xiàn)怪客、圍捕怪客”找到相應(yīng)的自然段。
1、學(xué)習(xí)“潛伏偵察”部分。（第2、3自然段）
①輕聲讀這一部分內(nèi)容，邊讀邊劃出表現(xiàn)們潛伏偵察工作非常艱苦的詞語(yǔ)或句子。
②討論。板書(shū)：戴防蚊帽、耐心、潛伏
③從這些詞句中，你能體會(huì)到什么嗎？（戰(zhàn)士偵查怪客工作非常艱苦。）指導(dǎo)有感情的朗讀。
2、學(xué)習(xí)“發(fā)現(xiàn)怪客”部分內(nèi)容。
①讀第5自然段，圈出描寫猴子動(dòng)作的詞語(yǔ)。
②討論，板書(shū)：睜、左顧右盼、跳、一擁而上、掀開(kāi)、抓著、搶著
③讀讀句子，說(shuō)說(shuō)“一擁而上、左顧右盼”的意思。
④用自己的話說(shuō)說(shuō)竹架上的飯不見(jiàn)的原因。
3、學(xué)習(xí)“圍捕怪客”部分內(nèi)容。
①指名讀第6自然段。劃出描寫戰(zhàn)士們動(dòng)作的詞語(yǔ)。
②說(shuō)說(shuō)“一躍而起”表現(xiàn)了戰(zhàn)士們的什么特點(diǎn)？
③指導(dǎo)朗讀。
三、學(xué)習(xí)第三段。
1、默讀第三段，思考：這一段主要講了什么內(nèi)容？
2、討論，劃出表現(xiàn)戰(zhàn)士們精心喂養(yǎng)小猴子的詞語(yǔ)和句子。
3、指名回答，讀讀這些詞語(yǔ)和句子，體會(huì)戰(zhàn)士們對(duì)小猴子愛(ài)護(hù)之情。
4、除了喂養(yǎng)、護(hù)理小猴子，戰(zhàn)士們對(duì)小猴子的愛(ài)護(hù)還從哪些地方可以看出來(lái)？（把小猴子送回了竹林。）
5、讀讀本段。
四、學(xué)習(xí)第四自然段。
1、默讀第四段，思考：當(dāng)被送回竹林的猴子們又來(lái)了，戰(zhàn)士們的心情怎么樣？從哪些句子中可以看出來(lái)？
2、出示句子：看到這情景，戰(zhàn)士們樂(lè)得臉上像盛開(kāi)的山茶花。
“這情景”是指什么？
你覺(jué)得這句話寫得好嗎？好在哪里？（用了比喻，把戰(zhàn)士們臉比作了山茶花，使句子更生動(dòng)，表現(xiàn)了戰(zhàn)士的高興、激動(dòng)的心情。）
五、復(fù)述課文。
1、理清復(fù)述要點(diǎn)：
出現(xiàn)怪事地點(diǎn)怪事
發(fā)現(xiàn)怪客偵察怪客出現(xiàn)
喂養(yǎng)怪客喂養(yǎng)護(hù)理
引來(lái)怪客感謝
2、學(xué)生自由準(zhǔn)備，要求：條理清楚、語(yǔ)句通順。
3、指名復(fù)述，師生共同評(píng)議。
4、同桌互相說(shuō)。
六、完成作業(yè)本作業(yè)。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課的10個(gè)生字，能讀準(zhǔn)多音字“扎、落”。
2、理解新詞語(yǔ)的意思。
3、初步會(huì)用看課題推想課文內(nèi)容的方法閱讀課文。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)
能正確、流利地朗讀課文，知道課文梗概
三、教學(xué)過(guò)程
1、揭題
題目是文章的一個(gè)重要組成部分，從課文的題目中，我們可以知道很能多信息，我們也可以從課題推想出課文的內(nèi)容（板書(shū)課題：密林怪客）
①理解課題（從題目你知道了哪些信息？）
密林：茂密的樹(shù)林怪客：奇怪的客人
②據(jù)題設(shè)疑：看了這個(gè)題目你想知道些什么呢？
根據(jù)學(xué)生回答歸納：a、怪客是誰(shuí)b、怪客是怎樣被發(fā)現(xiàn)的
b、怪客做了哪些怪事
c、主人又是怎樣接待的？
這幾個(gè)問(wèn)題老師也很想弄清楚，你們能幫老師弄清楚嗎？怎么做才能弄清楚呢？
2、初讀課文、整體感知
①自由朗讀課文。
要求：a、帶著剛才的問(wèn)題讀課文，找相應(yīng)段落。
b、讀準(zhǔn)生字，記住字形，了解意思（求助：字典、同學(xué)、老師）
②檢查生字詞掌握情況
駐扎潛伏偵察津津有味猛虎落在后面