4.秋天（第2課時）
教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 2、理解詩歌內容，感受詩歌的語言美，體會詩歌的思想感情。3、了解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛。教學重點：有感情地朗讀并背誦課文。教學難點：理解詩歌內容，感受詩歌的語言美，了解秋天的特點。 教學環節達成目標教師活動學生活動一、復習導入重溫課文內容 2、上一節課我們初步感受了秋天的美，用讀來把你們的感受讀出來，好嗎？ 小組輪讀課文二、合作探究，深入感知 正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。 理解詞句， 感受詩中描寫的景象，理解詩中擬人手法的運用。 理解詩歌內容，感受詩歌的語言美，了解秋天的特點，激發學生對大自然的熱愛。 （一）賞讀第一部分1、指名有感情地讀第一節秋天與其他季節的不同之處在哪兒？（太陽更紅更嬌，空氣更甜更好）2、指導讀背第一節（讀好“更紅更嬌，空氣更甜更好”）（二）賞讀第二部分1、 秋風是報信的使者，她的到來，意味著夏天的結束。你知道秋風到過哪些地方嗎？相機板書：田野 小路 果園1、是啊，她所到之處都留下秋天的足跡，你能舉例說一說嗎？2、在田野里打滾，在小路上奔跑，你覺得秋風像誰？“抓一把……香氣……”這句話你讀懂了什么？3、秋天來到田野里，田野里有什么變化？小路、果園呢？指導朗讀，體會秋天是個豐收的季節。4、秋天到，許多植物的果實成熟了，呈現出不同的顏色。他們高低錯落，顏色分明，讓人賞心悅目，這都歸功于秋風把田野梳理得井井有條。5、看秋景組圖，你有什么想說的嗎？6、讓我們一起帶著自己對秋天的這份情，齊讀課文的第二部分。（三）賞讀第三部分1、為什么要“撿一片黃葉悄悄的珍藏”？2、有感情地朗讀（一）賞讀第一部分1、討論秋天與其他季節的不同之處，走在秋天，為什么太陽會更紅更嬌，空氣更甜更好？2、讀背第一節 （二）賞讀第二部分 1、學生默讀課文回答 2、舉例說明說一說如：秋風飄到田野里，稻子像黃金鋪滿地。 3、像個孩子那么調皮 有感情地朗讀 4、抓住“嚷著”“舉著”“穿紅襖”“紅著臉”體會豐收的喜悅。 6、欣賞圖片，發表感想 （三）賞讀第三部分1、學生討論明白作者留戀秋天之情。2、有感情地朗讀三、總結全文聽錄音，欣賞，激發學生的情感。1、播放課文錄音，欣賞2、齊讀課文，背誦課文1、聽錄音，欣賞2、練背，指名背，齊背。四、布置作業積累詩句感受秋天的美麗1、課后收集寫秋天的詩，古詩，現代詩都可以2、小練筆“走進秋天”板書： 秋天田野 豐收
果園 成熟 井井有條 蓬蓬勃勃
小路 花香