秋天
王愛英
教學(xué)目標(biāo) ：
1、 理解課文內(nèi)容，使學(xué)生了解的特點(diǎn)，懂得是豐收的季節(jié)，感受到的美。
2、 在老師的指導(dǎo)下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文、學(xué)會用“漸漸”說一句話。
教學(xué)難點(diǎn) ：
讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
教學(xué)過程 ：
一、 導(dǎo)入 ：
你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？你喜歡嗎？為什么？我們今天就來學(xué)習(xí)第2課，看看課文是怎樣描寫的。
板書：
二、 出示目標(biāo)：
1、 理解課文內(nèi)容，明白為什么說是豐收的季節(jié)？是美麗的畫卷？
2、 在老師的指導(dǎo)下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
三、 初讀課文
老師范讀課文
想：課文共幾個自然段？主要寫了的什么？
板書：天 樹葉 菊花 果子 莊稼
四、 細(xì)學(xué)課文
（一）、 學(xué)習(xí)第一節(jié)。指名讀。
問： 這節(jié)有幾句話？你知道？什么？
（二） 學(xué)習(xí)第二節(jié)，指名讀
1、 問：的天空有什么特點(diǎn)？你感覺怎樣？
2、 板書：高 藍(lán)
3、 指導(dǎo)朗讀
（三） 學(xué)習(xí)第三節(jié)，各自輕聲讀
1、 的樹葉怎么樣？有什么變化？
板書：紅 黃 落
“慢慢”“漸漸”各是什么意思？
2、 誰會用“漸漸”說一句完整的話？
歸納：第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”
發(fā)紅“變黃”秋風(fēng)一吹，就、“用詞到三正確準(zhǔn)確、寫出樹葉的變化。
3、 讀比喻句：
（1）問：把飄落的葉子在做什么？
（把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞）
小結(jié)：我們把這樣的句子，也就是說把什么比做什么葉做比喻句。
（2）這樣寫寫出了落葉的什么？
（3）落葉這樣美我們應(yīng)該怎樣讀？
（4）指導(dǎo)讀句子 老師，指名讀
它們/像一中時蝴蝶/在空中/飛舞
（四）、 學(xué)習(xí)第4節(jié)，提名讀
1、 菊花有什么變化？
板書： 黃 白 紫
2、 風(fēng)一吹怎么樣？
3、 這節(jié)主要寫了什么？
（五）、 學(xué)習(xí)第5節(jié)，指名讀。
1、 這節(jié)主要寫了什么？
板書：蘋果 柿子
2、各寫了蘋果，柿子的什么？（顏色 形狀）
3、你是從哪些詞里看出來的？
4、“笑”是寫人的表情的，作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎？（擬
人）
5、這樣寫有什么好處？寫出了人們的什么心情？
6、計(jì)“柿子”的句式？
問：這是什么句式？
把什么比做什么？
“一個個”說明什么？指滿是什么意思？
7、指導(dǎo)朗讀 范讀 指名讀
黃澄澄的柿子/像一個個小燈籠、掛滿枝頭。
（六） 學(xué)習(xí)第6節(jié)，指名讀。
1、 問：這一節(jié)主要寫了什么？
2、 從什么地方看出莊稼熟了？
板書：稻子 玉米 豆子 金黃
3、 理解：一片金黃
過渡：，天高氣爽，樹順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說是什么季節(jié)，什么畫卷，我們一起讀第7小節(jié)。
（七） 齊讀第7小節(jié)。
1、 問：為什么說是豐收的季節(jié)？
為什么說是美麗的畫卷？
2、 指導(dǎo)學(xué)生觀察插科。
小結(jié)：本課以天空，樹葉、菊花、水果、莊稼在的特點(diǎn)，描繪出一幅的美景，使我們了解是豐收的季節(jié)是美麗的畫卷。
（八）、 指導(dǎo)朗讀全文
1、 老師范讀
2、 學(xué)生模仿老師朗讀課文的樣子，練習(xí)讀出自然段停頓。
綜合板書：
2
天 高 藍(lán)
樹葉 紅 黃 落 豐收
菊花 黃 白 紫 美麗
果子 蘋果 柿子
莊稼 稻子 玉米 豆子 金黃
作業(yè) 練習(xí)
1、 在括號里填上合適的詞
（ ） 的蘋果 （ ）的葉子
（ ） 的柿子 （ ）的天空
（ ） 的畫卷 （ ）的季節(jié)
2、按課文內(nèi)容填空
來了，天那么（ ），那么（ ）。樹上的葉子有的慢慢（ ）了，有的漸漸（ ）了。菊花開了，（ ）的、（ ）的、（ ）的，散發(fā)出陣陣（ ），果園里，（ ）的蘋果笑紅了臉，（ ）的柿子像（ ）小燈籠掛滿枝頭，田野里（ ）熟了，（ ）、（ ）、（ ）一片金黃。
2、 用漸漸寫一句話。
如；小樹漸漸長高了。