秋天
教學目標：
1、 理解課文內容，使學生了解秋天的特點，懂得秋天是豐收的季節，感受到秋天的美。
2、 在老師的指導下能讀出長句子中停頓和自然段間的停頓。
教學重點：
朗讀課文、學會用“漸漸”說一句話。
教學難點：
讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
教學過程：
一、 導入：
你知道現在是什么季節嗎？你喜歡秋天嗎？為什么？我們今天就來學習第2課秋天，看看課文是怎樣描寫秋天的。
板書：秋天
二、 出示目標：
1、 理解課文內容，明白為什么說秋天是豐收的季節？是美麗的畫卷？
2、 在老師的指導下能讀出長句中的停頓和自然段間的停頓。
三、 初讀課文
老師范讀課文
想：課文共幾個自然段？主要寫了秋天的什么？
板書：天 樹葉 菊花 果子 莊稼
四、 細學課文
（一）、 學習第一節。指名讀。
問： 這節有幾句話？你知道？什么？
（二） 學習第二節，指名讀
1、 問：秋天的天空有什么特點？你感覺怎樣？
2、 板書：高 藍
3、 指導朗讀
（三） 學習第三節，各自輕聲讀
1、 秋天的樹葉怎么樣？有什么變化？
板書：紅 黃 落
“慢慢”“漸漸”各是什么意思？
2、 誰會用“漸漸”說一句完整的話？
歸納：第一句話得很具體“慢慢”“漸漸”
發紅“變黃”秋風一吹，就、“用詞到三正確準確、寫出樹葉的變化。
3、 讀比喻句：
（1）問：把飄落的葉子在做什么？
（把落葉飄下來的樣子比做蝴蝶飛舞）
小結：我們把這樣的句子，也就是說把什么比做什么葉做比喻句。
（2）這樣寫寫出了落葉的什么？
（3）落葉這樣美我們應該怎樣讀？
（4）指導讀句子 老師，指名讀
它們/像一中時蝴蝶/在空中/飛舞
（四）、 學習第4節，提名讀
1、 菊花有什么變化？
板書： 黃 白 紫
2、 風一吹怎么樣？
3、 這節主要寫了什么？
（五）、 學習第5節，指名讀。
1、 這節主要寫了什么？
板書：蘋果 柿子
2、各寫了蘋果，柿子的什么？（顏色 形狀）
3、你是從哪些詞里看出來的？
4、“笑”是寫人的表情的，作者寫蘋果“笑紅了臉”你們知道這是什么寫法嗎？（擬 人）
5、這樣寫有什么好處？寫出了人們的什么心情？
6、計“柿子”的句式？
問：這是什么句式？
把什么比做什么？
“一個個”說明什么？指滿是什么意思？
7、指導朗讀 范讀 指名讀
黃澄澄的柿子/像一個個小燈籠、掛滿枝頭。
（六） 學習第6節，指名讀。
1、 問：這一節主要寫了什么？
2、 從什么地方看出莊稼熟了？
板書：稻子 玉米 豆子 金黃
3、 理解：一片金黃
過渡：秋天，天高氣爽，樹順有紅，有黃，菊花五顏六色。果子，莊稼都豐收了，所以說秋天是什么季節，什么畫卷，我們一起讀第7小節。
（七） 齊讀第7小節。