激動人心的時刻

　　　　1、10秒倒計時。
　　　　　　（字幕）現(xiàn)場指揮員不時傳出的各種指令，重重地敲打著人們的心。零號指揮員開始最后10秒倒計時：10，9，8，7，6，5，4，3，2，1。
　　　�。�1）誰來讀？此刻，看著高高聳立的神州五號，人們會想些什么？
　　　　　　　同學(xué)們體會得很好，此時人們的心情是復(fù)雜的，有激動、有緊張、有擔(dān)憂、還有期待……各種復(fù)雜的心情交織在一起，那，在你看來，這是怎樣的10秒呢？
　　　�。�2）這是怎樣的10秒呢？
　　　　　　★中華民族幾千年來的期盼凝聚的10秒！雖短猶長的10秒！
　　　　　　★牽動13億中國人的心、吸引全世界的目光的10秒！
　　　　　　★科學(xué)家們的嘔心瀝血凝結(jié)成的10秒！
　　　　　　★讓人們激動、緊張、擔(dān)憂的10秒！……
　　　�。�3）是啊，從嫦娥奔月、萬戶飛天，到今天這一刻，我們中華民族幾千年的飛天夢就要變成現(xiàn)實(shí)！讓我們一起倒計時——（緊接飛船升空錄象。配解說：伴隨著滾滾濃煙和轟天巨響，“神舟”五號穩(wěn)穩(wěn)地沖向了遼闊碧空！它承載著中華民族幾千年的愿望，它牢牢地牽引著全世界的目光�。�
　　　　　　[看似簡單的十個數(shù)字，卻蘊(yùn)涵了多種復(fù)雜的感情和文本意義。把這個片段作為指導(dǎo)學(xué)生感悟語言的重點(diǎn)，目的在于為學(xué)生感悟語言提供一個范例。同時，也是為把學(xué)生情感引向第一個高潮作好鋪墊。]
　　　2、火箭點(diǎn)火升空的瞬間。
　　　　�。ㄗ帜唬┲灰姲l(fā)射架兩邊淡黃色的濃霧騰空而起，震耳欲聾的一聲長吼，撕破了大漠的沉靜，“神舟”五號穩(wěn)穩(wěn)地沖向遼闊碧空。
　　　�。�1）這激動人心的場面是那樣壯觀，你能用朗讀把它表現(xiàn)出來嗎？請同學(xué)們自己體會著讀讀。
　　　�。�2）抽讀評價：騰空而起—?dú)鈩葜畨�；震耳欲聾—聲音之大；穩(wěn)穩(wěn)地——升空之穩(wěn)。
　　　�。�3）自讀--齊讀。
　　　　　　　同學(xué)們抓住重點(diǎn)詞，通過朗讀再現(xiàn)了火箭點(diǎn)火瞬間的壯觀場面，這的確是一個激動人心的時刻。剛才還有同學(xué)提到9：02分這個時刻，你能夠抓住重點(diǎn)詞句通過朗讀來表現(xiàn)“神舟”五號在天空描繪的那一幅圖畫嗎？
　　　　　　　[情到深處自然鳴。心靈的語文不能不需要感情的爆發(fā)和宣泄，不能不需要語言的活化與表達(dá)。品味語言，朗讀表達(dá)，既是情與景的共生，又是學(xué)習(xí)語文的又一種方法示范。]
　　　3、飛船在天空中的變化。
　　　　　（字幕）9時02分，“神舟”五號在人們激動的喊聲中拋出了一條乳白色的煙霧，好像銀練當(dāng)空舞。隨著銀練的不斷擴(kuò)散和拉長，飛船與逃逸火箭分離，在碧藍(lán)的天穹上畫出了一道優(yōu)美的弧線，伴隨著轟鳴聲的漸漸遠(yuǎn)去，逐漸淡出了人們的視線，成為天空里一顆晶瑩奪目的星。
　　　　（1）認(rèn)真默讀課文，邊讀邊想，標(biāo)出讓你激動的詞句，體會體會，再大聲地讀一讀。
　　　�。�2）動情地讀給你的同桌聽，注意表現(xiàn)出你想象出的畫面。
　　　�。�3）誰來讀？其他同學(xué)閉上眼睛專心聽，看你的腦子里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？
　　　　　　★“好像銀練當(dāng)空舞”：銀練指什么？體會比喻之美，領(lǐng)悟漢語言文字之美。感情朗讀（個讀—齊讀）。
　　　　　　★抓“晶瑩奪目”，質(zhì)疑，聯(lián)系前后文，體會情感。
　　　　　　�。◤脑~的本義，深入領(lǐng)悟到這個詞的表達(dá)凝聚著幾千年的夢想；寄托了13億中國人的期待；寄托著13億中國人的自強(qiáng)夢；讓中國進(jìn)入了世界科技強(qiáng)國；表達(dá)了人們的自豪和熱愛之情……）