手上的皮膚
2、以組匯報交流
（1）第一組指名讀，這自然段寫了什么？用了什么寫法
答：手掌，手指 數字說明：0.4毫米 、 5倍
舉例子：小提琴手，裁縫，運動員
（2）二組指名讀
手心紋路 打比方
（3）三組：指名讀
手指--褶皺 指紋---種類，功能 舉例子：
（4）匯報交流：小組讀
指甲及其作用 打比方 列數字 0.1
五、總結歸納：（小黑板出示）
通過分析，我們知道：這篇文章生動的介紹了手上的皮膚、褶皺、指紋、指甲等，通過學習，要了解手的用途和特點，感受手的奇妙，珍愛我們的手。
六、立桿見影 知識拓展
1、在小組內讓學生在紙上按好的手印，拿出來互相比一比觀察指紋是否一樣。
2、觀察指甲，互相比較指甲的色澤。
3、暢所欲言：把自己收集的有關手的皮膚的知識介紹給全班。
4、“手上的皮膚”還有哪些學問？
七、演讀事先寫好的“觀察自己的手”的日記。
八、教師總結：這節課大家上的很認真，對我們自己的手也有了更多的了解，現在老師將一首兒歌送給大家《小小手》
拉拉手，拍拍手，我們都有一雙手。穿衣服，扣紐扣，洗臉刷牙又梳頭。做早操，拍皮球，畫畫也要用雙手。小小手，小小手，真是我們的好朋友。
九、后備練習：試卷
十、板書
手上的皮膚
主板書 附板書
皮膚特點功能 說明文
手掌、手指 一、（1）總
手心紋路 二、（2-5）分 列數字
手背--褶皺 句例子
指紋--種類，功能 打比方
指甲及其作用 三、（6）總