7、《人類的老師》——學生導學案

 ②、我能抄寫下列詞語并能聽寫機翼 略重 顫抖 關鍵 鯨魚 阻力 模仿 破碎 機毀人亡 輕而易舉   ③、下列形近字，我能注音組詞。     禍     （         ）  摸     （         ）  輪      （         ）     鍋     （         ）  模     （         ）  掄      （         ） 

我要展示自己的識字方法。   

   2、通過預習，我要批注這篇課文的主要內容。 4、我把幾點疑問批注在課文中。5、我搜集并整理了很多相關資料。（二）、學習探究   1、讀文思考: 那么課文向我們介紹了哪幾位老師？這些“老師”各有什么特點？給人類帶來了哪些幫助？通過默讀課文，我能填寫下表。 動物名稱 動物特點 人類發(fā)明                              2、我要做好準備在小組中交流或表演。  3、這篇課文真有意思，我能有感情的讀一讀。（三）、拓展延伸：                    “響尾蛇”導彈響尾蛇是一種蛇的名字。然而，導彈怎么會和響尾蛇連在一起了呢？這是因為，科學家發(fā)現(xiàn)響尾蛇有一個很特殊的本領：即使在伸手不見五指的黑夜里，也能準確無誤地捕捉到小動物；用布蒙上它的雙眼，響尾蛇照樣能捕到食物。原來，在響尾蛇兩只眼睛的前下方，各有一個漏斗狀的小窩。這個小窩是一個極強的“熱感受器”，科學家稱它為“熱眼”。這種“熱眼”能看見紅外線。紅外線是一種熱的，看不見的光線，很多物體都放射紅外線。 “響尾蛇”導彈就是把根據響尾蛇“熱眼”的原理制成的“人造熱眼”裝在導彈上。當導彈從飛機上發(fā)射以后，“人造熱眼”就緊盯著高溫目標──敵機的噴火口，導彈就直朝敵機沖去，跟蹤追擊，準確無誤地擊中目標，使敵機“粉身碎骨”。1、寫出下列詞語的近義詞。   特殊(       )    根 據(       )   擊 中(        )   跟蹤(       )    目 標(       )2、聯(lián)系短文解釋詞語。 粉身碎骨：  _______________________________________________。 伸手不見五指：                                         。3、根據短文內容，想想下面說法對不對，對在(  )內打“√”，錯在(  )內打“”。 (1)響尾蛇在黑夜能準確無誤地捕捉小動物，用的是它銳利的雙眼。   (     ) (2)“響尾蛇”導彈能準確無誤地擊中敵機，是因為它速度比敵機快。 (     )4、根據短文填空。響尾蛇利用(     )，能準確地看見并捕捉到(     )。而“響尾蛇”導彈安裝(    )，也能緊盯并擊中(       )。5、科學家從動植物身上得到啟示，于是有了許多發(fā)明創(chuàng)造。請你把科學家的發(fā)明與相關的動植物用線連起來。             巴茅草                     飛機             魚                         日光燈             蜻蜓                       雷達             蝙蝠                       潛水艇             熒火蟲                     鋸子6、小朋友，放飛想象，你以為從(      )身上得到啟示，可以發(fā)明(      )。