18、昨天，這兒是一座村莊
教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀詩歌，通過比較，體會(huì)特區(qū)從一個(gè)貧窮落后的村莊到現(xiàn)代化新城的巨大變化。
2、質(zhì)疑問難，理解課文，積累喜歡的詞句。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
質(zhì)疑問難，理解課文。
學(xué)生準(zhǔn)備：
熟讀課文
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入談話
1、我國從1978年進(jìn)入改革開放的新時(shí)期，由鄧小平爺爺在廣東一個(gè)小村莊制定了一系列改革開放的政策，把一個(gè)小村莊變成了今天這樣一個(gè)具有高度文明，高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的現(xiàn)代化城市。由此也拉開了我國全面改革開放的新時(shí)期，今天我們來學(xué)習(xí)反映深圳經(jīng)濟(jì)特區(qū)的巨大變化的詩歌《昨天，這兒是一座村莊》。
2、板書課題，齊讀
二、學(xué)習(xí)理解詩歌內(nèi)容
1、自讀課文，理解內(nèi)容
2、思考：這首詩寫了什么內(nèi)容?
三、分小組合作學(xué)習(xí)
1、正音“邊陲”“和著音樂”
2、這首詩描述了深圳特區(qū)原來與現(xiàn)在的不同，體會(huì)第3節(jié)在文中的作用。
3、為什么會(huì)有這樣的變化?（結(jié)合最后一節(jié)，理解變化的原因）
4、交流收集的資料。
四、指導(dǎo)詩歌朗讀
五、體會(huì)詩中修辭手法的作用
1、提問：你們感覺詩中哪幾句寫得很形象、很生動(dòng)，為什么?你能聯(lián)想到什么?
2、全班討論
3、總結(jié)：本詩作者以最大的激情歌頌了深圳改革開放以來發(fā)生的巨大變化，歌頌了我們偉大祖國美好的今天與未來。
板書設(shè)計(jì)：
18、昨天，這兒是一座村莊
昨天——貧窮落后
環(huán)境變化
今天（煥然一新） 改革開放政策好
人的變化
教學(xué)效果反饋：
“和著音樂”的“和”是多音字，在這里讀hè,教學(xué)時(shí)要加以強(qiáng)調(diào)。
本課教學(xué)我以朗讀訓(xùn)練為主，指導(dǎo)學(xué)生讀出詩歌的節(jié)奏、韻律和情感。學(xué)生朗讀興趣濃厚，收效不錯(cuò)。
詩歌描寫的內(nèi)容與學(xué)生的生活距離太大，很難產(chǎn)生情感上的共鳴，對(duì)文本的理解僅停留于老師的“說教”上。