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《愛我中華》教學反思

發布時間:2018-05-07

《愛我中華》教學反思

《愛我中華》教學反思
《愛我中華》是一首歌詞。這首歌詞表現了各民族愛我中華的強烈凝聚力,表達了人們團結一心,建設國家的雄心壯志。
在學生深入理解課文內容的基礎上,我讓學生自由讀文中“愛我中華,健兒奮起步伐。愛我中華,建設我們的國家。愛我中華,中華雄姿英發。愛我中華!”這部分內容,然后,根據這部分的段式,仿照編寫一段話。有的學生這樣寫:“愛我家鄉,樹林茂密。愛我家鄉,滿園碩果。愛我家鄉,香飄十里。愛我家鄉!”
通過仿編寫話,既做到讀寫結合,又培養了學生的想像力和表達能力。

鼓舞是學生學習的動力《愛我中華》教學反思
伴著時間的腳步,一眨眼的功夫,一學期也即將接近了尾聲。看看這緊張而又忙碌的教學工作,我深有感悟。一直以來,我認為學生如果不好好學習,老師批評教育一下他們,他們會變好的。然而,我的這種想法錯了。
曾經聽一位兒童教育家做報告,他說過這樣一段話 “好孩子是夸出來的。說他好他就好,不好也變好。說他行他就行,不行也變行”。聽完報告后,我在沉思,難道真是這樣嗎?經過這段日子的教學工作,使我對這位專家的一番話有了肯定。沒錯,人人都喜歡受到表揚,更不用說是小學生了。一直以來,小學生都喜歡聽老師的話,這是家長們一致認可的。有時,老師一句鼓勵的話語可以影響學生的一生。所以,他們需要老師們的鼓勵。無論是好學生還是差一些的學生,都是如此。所以,在教學工作中,我都嘗試著以鼓勵教育為主,很少批評訓斥學生。使學生特別是差一些的學生在受到表揚鼓勵后充滿自信,有了自信心就有了動力,有了動力就會有進步,哪怕是一點點進步,他們也會很高興!覺得自己進步了,有收獲了!
我就拿《愛我中華》這篇課文舉個例子吧!
因為這是一首歌詞,相信大部分學生都熟悉這首歌。所以,在教學中,我先讓學生們聆聽這首曲子。部分學生是邊聽邊晃動身體,顯得很投入,有的學生還很羞澀的小聲哼哼?吹贸觯麄兒芟敫魳饭澴嗪叱鰜,但是又顯得很緊張害怕?吹綄W生們對這首詩歌很感興趣。于是我便鼓勵學生們大膽去唱,唱出聲來,學生們在我的鼓勵下表現的不是那磨緊張了。
聽完歌曲后,帶著濃厚的興趣,大家一起學習了這膾炙人口的詩歌。在歌中唱到:“五十六個星座,五十六枝花····愛我中華,健兒奮起步伐······”所以,在教學時,我讓學生回想剛才歌唱家在唱這一段時的高昂氣勢,讓他們大膽去想象各民族兒女萬眾一心的力量,想象運動健兒在賽場上摘金奪銀,爭得榮譽的場景。鼓勵他們大膽說出那激動人心的場面。學生們的興趣是越來越濃烈了。他們爭先恐后的舉起手來,我叫了幾位學生來說,他們用不流利的話語羞澀的說出自己想象的畫面。我便請全班同學給他們熱烈的掌聲,告訴他們,你們描述的畫面很美,你們說的很棒,幾位學生聽了,臉上露出了從未有過的開心。
在時間的督促下,這首詩歌學完了。我再一次鼓勵大家,請同學們帶著對詩歌的理解,對祖國的祝福,對各民族親密團結和愛國愛家的深厚情感來聆聽這首激qing澎湃的歌曲。并請同學們跟隨音樂高聲唱起來。沒想到,在我的鼓勵下,學生們用豪放的聲音唱著這首曲子。雖然大家的歌聲不是那么優美動聽,但是每個人的臉上都有著燦爛的微笑!

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