《爬山虎的腳》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)作者觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力。
2.了解作者是怎樣圍繞爬山虎的腳把意思寫清楚的。
3.能夠有感情地朗讀課文，背誦相關(guān)段落。
4.體會(huì)爬山虎堅(jiān)忍不拔、積極向上的精神。
教學(xué)重點(diǎn)：了解爬山虎腳的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)把一個(gè)意思寫清楚的方法。
教學(xué)難點(diǎn)：抓住特點(diǎn)把事物寫具體的方法。
教學(xué)流程：
一、出示實(shí)物引出課題
出示吸盤：這是什么？什么樣的吸盤？你能把你看到的說給大家聽嗎？（根據(jù)學(xué)生的回答總結(jié)出觀察時(shí)要細(xì)、抓特點(diǎn)、注意變化）
有一種植物的莖上長出的細(xì)絲觸著物體時(shí)頂端變成了小圓盤就有這種吸附的功能，誰知道是哪種植物的什么？（板書：爬山虎的腳）
二、釋題讀文理清段落
1.談?wù)勀阊壑械呐郎交⒑脝幔浚ㄕ故菊n前查找的關(guān)于爬山虎的資料）：爬山虎是一種攀援在墻上供觀賞的植物。也叫巴山虎、爬墻虎、地錦、常青藤、飛天蜈蚣、假葡萄藤。原產(chǎn)我國，北起長白山，南至廣東、廣西，廣泛分布。為葡萄科落葉大藤本，是一種美麗的垂直綠化植物。其形態(tài)與野葡萄相似，枝上有卷須，卷須尖端有粘性吸盤，遇到物體便吸附在上，無論是巖石、墻壁或是樹木，均能吸附。葉由三片小葉構(gòu)成掌狀復(fù)葉，夏季枝葉茂密，用于綠化房屋墻壁、公園山石，既可美化環(huán)境，又能降溫，調(diào)節(jié)空氣，減少噪音。爬山虎適應(yīng)性強(qiáng)，對土壤要求不嚴(yán)，陰濕環(huán)境或向陽處，均能茁壯生長。繁殖采用播種、壓條、扦插等多種方法，通常多采用扦插法，成活率達(dá)95％。一年生苗株高可達(dá)一米。房屋、樓墻跟或院墻跟處種植，應(yīng)離墻基五十厘米挖坑，株距一般以一點(diǎn)五米為宜。在樓房陽臺(tái)可以盆栽，苗盆緊靠墻壁，枝蔓迅速吸附墻壁。爬山虎的根、莖可入藥，有破瘀血、消腫毒之功效。果可釀酒。
2.自由讀課文后理清哪幾段是寫爬山虎的腳的？（3—5自然段）除了寫它的腳之外還寫了什么？（爬山虎生長的地方與葉子的特點(diǎn)）
三、逐段剖析理解內(nèi)容
（一）爬山虎的位置
出示提綱（1）作者看見的爬山虎生長在哪里？它的生長與其它植物有什么不同的地方？
（2）爬山虎長得怎樣，從哪能看出來？畫出相關(guān)詞。
（3）為什么作者把爬山虎生長的地方寫得這么具體？
（二）爬山虎的葉子（在黑板上畫出幾片葉子）
1.指讀思考：爬山虎的葉子在生長中有什么變化？（顏色：嫩紅到嫩綠）課文著重講了長大的葉子又是什么樣子的，討論：爬山虎的葉尖為什么一順朝下？為什么“在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的？（教師可播放錄相片，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的爬山虎的葉子。）
2.出示卡片引導(dǎo)孩子試背此段：嫩紅、嫩綠、引人注意、新鮮、一順朝下、均勻、重疊、空隙、拂過、漾起波紋。
（三）爬山虎的腳
作者圍繞爬山虎的腳每個(gè)自然段都寫了什么？（樣子、怎么爬、與墻的關(guān)系）
1.燈片出示：爬山虎的腳長在（）上。莖上（ ）的地方，反面伸出枝狀的六七根（ ），每根（ ）像蝸牛的（ ）。（ ）跟新葉子一樣，也是（ ）。這就是爬山虎的腳。
要求：小組學(xué)習(xí)填出空白的地方，并思考寫了腳的什么特點(diǎn)？（位置、形狀、顏色）
師：我這里有好幾種顏色的粉筆，你能自選一種上黑板前面畫出爬山虎的腳嗎？（讓學(xué)生上黑板上去畫可以運(yùn)用課文中關(guān)鍵詞對爬山虎的腳的位置與形狀、顏色的理解）